149生产思维

　　“大家都来。那就随便坐吧。”尚文挥一挥手道。

　　“不要拘束。”尚文见大家都没有坐，便主动坐下来，见到尚文坐下来。大家也不好拘束什么。

　　尚文看到大量的事实，关于生产的问题很多。这样的问题，必须有意识的去改进。可是按照目前的情况来看，是没有一个人能够意识道这一点的。

　　“今天召集大家来，是要说一些近期发生的一些问题。这些问题，以前我并没有太注意，现在，情况有向不好发展的趋势，我们必须采取措施，来改变这样一种状态。”尚文直接开门见山的说到。

　　“首先是安全。”尚文严肃的说到。

　　“今天，我发现生产子弹的车间。桌面上放置着大量的火药，而在火药不远的地方。竟然有明火。现在子弹使用的是颗粒火药。这种火药跟烈性炸药一样。只要需要一定点的明火，就会爆炸。当时在场的估计有两百多人。如果发生意外。这两百人，在短时间内，就会失去。至于受伤的，估计也不会存活太长。”尚文严肃的说到。

　　“我想告诉的给位。”尚文站起身来。

　　“我们正在处在历史的变革时期，以前，我们的士兵，当然也包括现在，我们的士兵是拿着长矛，戈，戟，长剑，来做战的。但是现在，我们有了火枪，火炮，未来还有威力更大的武器将要面世。”尚文双手撑在桌子上，看着众人。

　　“这说明什么。恩。张元。你知道什么吗？”尚文问道。

　　张元摇摇头表示不知道。

　　“我们为了杀伤更多的人，以前，我们要把武器做的更加锋利。为了离敌人远一些。我们发明了矛，发明了弓箭，但是这些都需要体力很强壮的士兵去做。而且杀伤的效果也不是很好。但是火药出现了。火药将这一切所有的平衡都打破了。我们的士兵可以不再很强壮，只要他健壮就行了。只要他拿着一支火枪，很轻松的扣动扳机，就能将一名强壮的敌方士兵杀死。毫不夸张的说，一个半大的孩子，这些事情，他们也能做道。”

　　“知道这意味着什么吗？”尚文问道。

　　众人摇摇头。

　　“人，是一个复杂的动物。他们区别于其他动物，因为他们有这个。”尚文指着自己的头说到。

　　“他们有一个发达的大脑。他们有丰富的想象力。而且他们的创造力层次不穷。”

　　“当身体素质需要强化到一个极点的时候，人们就会想尽一切办法，把身体的各种机能发挥到极致。比如，我们的胳膊，我需要很长的胳膊，我们就会发明长矛，弓箭。我们需要飞快的腿。我们就会驯化那些马匹。这些都是依靠大脑来控制。由大脑来发明创造。”

　　“人们的大脑思维方式都不一样。人们的创造能力也不一样。所以，我们应该注重每一个人的生命。生命的结束，就是大脑的结束，就是思维的结束。"尚文说到。

　　众人点点头，表示赞成这种说法　。

　　“所以，接下来，我们要保证每一个人的生命安全。明白吗？人的生命更重要。”尚文再次强调道。

　　“具体点，关于子弹的生产，我计划全部分开生产。按照流水线作业来。首先，熟悉子弹安装的女工将安排到第一道工序，他们将成品的子弹，和纸筒安装完毕。接着。放好。转到第二道工序。放置火药。对于火药，我认为应该按照一定的量，这个量是固定的。我们提前要分开。至于这么做，我们一会再说，这需要用一种机器来做。然后，灌装。接着是封口。然后，就是保证安全的前提下，绝对的保证。用油脂封口。明白吗？”尚文简要的说了一下。

　　“明白。”负责子弹生产的那名女工点头说到。

　　“很好。”尚文说到。

　　“接下来的问题，不是安全问题。而是思维模式问题。”尚文翻了翻自己的笔记本。

　　“我查看了火炮铸造工序，非常的乱。而且我已经提及到了用铁模，为什么没有大规模的使用。这个问题，我想知道答案。”尚文将火炮的问题指出来。

　　尚文在开会之前，秦王和一干重臣已经来到。秦王飞快的寻找尚文，一些问题，只有尚文知道，可是房间都找过了，就是没有见到尚文的踪影，秦王命人寻找，很快就有人来报，说是正在召开会议，会议不能有任何人打搅。秦王一听来了兴趣。便和重臣们一起来到屋外。

　　“王上”李斯向秦王说到。

　　“嘘。”秦王示意不要大声说话。说着身子便轻轻的上前。仔细听起尚文说起武器生产问题。

　　“这个，很多工匠都还不适应。”陈大说到。

　　这个理由很勉强。尚文心中想到。

　　“好，我知道。那我就说说其他的吧。或许你们能够认识到问题。”尚文说到。尚文心中觉得陈大的问题应该算是一种古老的中国通病，对待新技术，年轻人一般很有一股创新意识，但是随着年龄的增加，这种掌握新技术的本能，便越来越保守，他们希望这种技术保守下去。或者是自己的子孙后代，都要享受道这种技术带来的福利。这种福利非常的可怜。因为他们的社会地位并没有有多大的提高。反而阻碍了这种技术的发展，因为一种技术不能大规模的应用。就会引起连锁反应。现代化的生产方式已经证明了这种错误带来的后果。钢铁需要化学。化学需要其他学科，比如。采掘业等等相互支持。如果相互之间不能协作。那么问题将是灾难性的。这已经不用在说什么了。

　　“怎么说那。”尚文一时间也没有很好的例子来说明这样的问题。因为很多例子都是这些古人的后代产生的。难道要拿他们子孙发生的实例，来教育他们吗，这是讽刺，不是教育。

　　“我们还是以武器为例吧。”

　　“你们知道秦国有多少人口吗？”尚文问道。

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