峰回路转

这莫名其妙的关心，让高玉莹很拘束而且无所适从。难道是，她整天不说话，躲着。同学们觉得她神经有问题，所以让班长来关心她？或者有人觉得她性格孤僻，有点神秘和偏激，老师怕她出事，让班长来开导她？

一早上高玉莹胡思乱想。班长提出的帮助，高玉莹都拒绝了。她觉得很突然很陌生，虽然是关心，总是隔着什么东西似的，非常奇怪的感觉。也许，她的沟通交往能力确实很是问题吧，高玉莹猜想。她肯定是太古怪了，孤僻的让老师怀疑她会抑郁症自杀了。

日子过着过着，高玉莹偶然发现自己不是每节课都睡觉了，有些时候精力好，就听听课，成绩实在太差，根本跟不上老师的节奏，当然也听不懂老师在讲什么。就算是精力好些也没什么用，听课也是白听。

这样下去，这学算是白上了。高玉莹打算完全放弃跟老师步调一致，上课干脆不听讲了。高妈妈并不希望她成绩有多好，只希望她能早点高中毕业，好回家跟她在一个工厂上班，早早嫁人生孩子，过安稳日子。何况高玉莹成绩一直不好。高妈妈对她一点都不抱希望，就等着她考不上大学，早点工作挣钱，好减轻一点高妈妈的负担。

没有外在压力的高玉莹其实很自在，但是她希望自己的成绩好一点。因为这个满坐着学生的教室，好像没有人一样。没有人会注意到她的存在，也当然没有人过问她的成绩，老师们觉得像她这样的学生也就是凑个人数罢了。

这种自由和自在，让高玉莹觉得，也许她可以安心的把成绩提上去。高玉莹不希望她的将来跟她妈妈一样。也许李云超不会注意到她，即便她的成绩提高了。

但是，成绩的提高，可以让她觉得自己并没有差到不能跟李云超并肩说话。

决心一下，高玉莹便不再跟随老师的讲课节奏。瞌睡的时候就狠狠的睡上半天，不再强迫自己硬撑着去听课，勉强自己去理解老师的讲课内容。

这个策略很快给高玉莹带来了很大的好处。首先提高的是语文成绩。因为她不睡觉的时候比较爱看小说，跟语文的相关度比较高，心一安定下来，认真做题，语文成绩自然就比过去要好一些了。接着其他几门课的成绩竟然也逐渐好起来了，尤其是与语文相关的课程比如政治历史地理生物，不再考十几二十多分了。

考试的时候认真一些，把会做的题做好，不会做的题尽全力用排除法提高选择题蒙对的概率，简答题尽可能的多答，连填空题也可以去蒙一下，碰到论述题就长篇大论加列条条，看起来既条理清晰，内容又非常丰富。本着能多挣一分就多挣一分的想法，分数自然就达到了自身能力的基本线。

高玉莹有精神的时候，就抱着其他几门课的课本，背基础知识，不喜欢做题就不做，老师布置的作业随便应付一下。连数学她也是背基础知识，背公理背定理背推论背公式。

按照高玉莹自己的计划，先把基础知识重新学一遍。一天里她一半多的时候都在睡觉。这样使得她不睡觉的时候精力非常旺盛，在她一点一点推进式补基础知识的过程中，老师讲课的内容，不知不觉中，有些能听懂了。

日子越过越开朗。高玉莹仿佛看到太阳公公每天都笑眯眯的，特别喜欢她。她心头的淤泥般抑郁的感觉一点一点消散。

有人关心的感觉真好，自从班长跟高玉莹说过话之后，高玉莹就觉得自己应该积极一点认真一点，心情也好很多，毕竟不是一个除了周灵叶之外就没有人理的人。

成绩差的人，没有人在乎，高玉莹觉得很自在。没有人注意的感觉，安静而美好。但是有人注意到了她，有人关心了她，也许他们觉得她实在太差没有人关心，所以特意留心了她一下，但是高玉莹的感觉还是不一样。成绩这么差时候还能注意到她，关顾到她的人，近神。像有一道光，照见了高玉莹的卑微，但是也给高玉莹带来了希望。

有时候高玉莹感觉自己脑子好像被人换走了，现在的情况就是一切知识全都忘记了。脑袋像个榆木疙瘩，里面全是密实的木头。她想重新开始，一点一点再学习吧，争取把失去的记忆再找回来。可是她不知道生活总是会埋伏一些做梦都想不到的事情。

随着成绩越来越好，日子越来越长，身边周围的同学都渐渐跟高玉莹熟悉起来。细瘦的罗静，善良而聪颖，经常对高玉莹嘘寒问暖的，高玉莹心里尤其感激。而赵彩明则与高玉莹性格相仿，很谈得来。有时候高玉莹跟着周灵叶，有时候就跟着赵彩明一起活动。

这个世界总是有人无缘无故的对你好，而无缘无故对高玉莹好的人竟然是越来越多。她们也不过问高玉莹的成绩，却愿意给予她温暖和帮助，一起聊天一起玩。就好像一滩淤泥的死水里，出现了活泼跳动的小泥鳅。日子越过越明朗起来。

高玉莹感觉自己大脑的记忆一点一点重新建立起来了。之前忘掉的人和事，忘掉的每门课的内容，开始一点一点的慢慢在她的努力下，回来了。做题的时候，脑海里不再白茫茫一片，一个字影子都没有了。精神可以聚集一下，大脑也可以思考了。不再像之前那样，整个人飘飘荡荡的，像个游魂，难以凝聚力量。

旁白：（高玉莹终究是羡慕那些可以对人好的人，她始终学不会对别人好，这个也是天赋的技能吧，很遗憾她没有这个技能。但是她接受到了别人对她的好，就好像被注入了能量。高玉莹要开始转运了，有越来越多的人关心和爱护她，就是好运开始的预兆。）

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