行间二:能力开发秘密档案

琳说，三天后开学，需要进行入学能力测试，这是这个学校的开学测试，每学期都会进行两次的集中开发，开发前后的测试，就如同学生的期前考、期中考、期末考。

本身而言，超能力的进步应该是循序渐进的。

缓慢的练习可以使得个人对自己超能力的掌握程度提高，例如「浮力控制」可以在空气中举起十分重的物体，通过练习可以把这个物体投掷出去当做武器，这种方式相当于在水中把一个纸飞机投出去一样，十分难以掌握。

超能力产生全新的用途和攻击方式，需要在课堂上学习更多的科学知识，例如「发电能力者」可以通过学习电磁力学间接掌握一定的电磁力，高等级的「空气使」可以控制一定程度的气流扰动进而改变天气，高等级的「发火能力者」可以在特定位置造成高温进而引起空气爆炸。

超能力依赖于现代科学技术的开发，比如精神催眠，特殊频率电击（普通人也能接受的程度），帮助聚集精神的无害药物等。通过超能力开发后，一部分人能发现独属于自己的「个人真实Personal reality」，借由量子观测者理论，重新认知世界，从而扭曲物理规律，产生不可思议的超能力。

但部分人的超能力需要危机感的触发以提升等级，等级越高越难突破。能力突破本质上是对「个人真实Personal reality」的重新认知，超能力开发课程实际上就是为了帮助个人认知自己的「个人真实Personal reality」。很多人的「个人真实Personal reality」在出生时已经注定，在未来的生活中逐渐显现而已。当然，能力的高低并不意味着个人人格的好坏优劣，相反，一个稳定的能力表现，证明你的人格恰好到达一个合适的位面，哪怕只是很低的能力等级。

譬如一个性情暴躁的能力者，在听闻天大的噩耗后，突然泪干声嘶，永世沉默寡言，从此不语，这样，他的能力有可能突然消失，也可能突然增强；一个性格开朗的能力者，突然丧失双臂，痛不欲生，当然肢体残疾很难短时间扭曲人格……不过如果一个精神疾病的患儿，在本市被治好，极有可能获得强有力的超能力，而另外一些，治好后，性格生活都拨入正规，他的个人真实能很好适应生活，反而丧失了全部的超能力，当然，更多的只是改变等级而已，彻底丧失这种还是极为少见。综上，「个人真实Personal reality」决定了一个人超能力的高低，但不代表他品性的高低，「个人真实Personal reality」目前的科学认为只是人格在量子层面的自我观测，但未来是否有所发现还有待商榷。

然而，在这座城市里，许多能力低级者过得并不好。打个比方，在一座只为培养高考状元的城市里，九成居民都是学生或者学生出生，每一个人都曾读过书考过试，一个衣食保暖，父母双全的孩童，还是否能够在大街小巷与成绩远好于自己的挚友，心如明镜，开怀大笑？

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