第四章初中的时光（3）

夕阳余晖洒满了校园，给每一处角落都披上了一层柔和的金色。作者：废话不多说，旁白拉线

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代表所有人：茶的小姐妹1：我们几个要坐你们三旁边可以吗？

顾欣苒：当然可以呀（笑了笑，坐到了宋亚轩旁边）

顾白、宋亚轩、顾欣苒聊着天，林茶茶则和她的小姐妹们热络地交谈着。吃完饭后，大家各自返回各自的班级。

轩轩坐在座位上，低头专注地看着课本，顾白则是在回班的路上打着哈欠，准备回班补觉，林茶茶找到了顾欣苒，两人开始了聊天。

作者：等一下，我要插一句话

作者：上一章写了顾欣苒在轩轩班介绍到名字叫宋欣宣嘛

作者：我就弄了宋欣宣这个人物，如果用顾欣苒的话有的人是看不懂的，我也写的有点迷糊。

作者：顾欣苒就是宋欣宣，宋欣宣就是顾欣苒，他们是同一个人。

作者：在轩轩这个班顾欣苒就是宋欣宣，而在外面顾欣苒还是顾欣苒。

作者：咳咳，旁白拉一下线

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林茶茶：宋欣宣，你为什么对我意见这么大啊

宋欣宣：林大小姐，我没有对你意见大，我只是单纯的不喜欢你

林茶茶：欣宣，你不要对我这么大的恶意啊

宋欣宣：我性格就这样，怎么滴接受不了，就别和我说话

林茶茶：你只对我和我的小姐妹只有这样，你对宋亚轩内个JR不是这样的，你这叫双标。

宋欣宣：林大小姐，说谁JR呢，请你把话放干净，还有他是我哥，你要是再说他是JR什么之类的，别怪我对你不客气。

林茶茶：好了好了我不说了，那我们在教室里午休吧

宋欣宣：这还差不多（傲娇小眼神看着林茶茶）

林茶茶觉得宋欣宣好像还挺可爱的，在这期间先不去欺负宋亚轩咯

宋欣宣：轩哥，我们在班里午休吧

宋亚轩：嗯嗯

随后轩宣兄妹和林茶茶跟茶的小姐妹在班里午休了，直到下午的预备铃才醒。

代表所有人：语文老师：同学们你们醒醒，还有十分钟就要上课了，现在还困的同学去洗一下脸。

一半的人都出去洗脸了，随后很快回到了班里。

代表所有人：语文老师：因为还没有上课，先给大家放点歌提提神

很快上课铃声响了

代表所有人：语文老师：同学们下午好。

#代表所有人：班长：起立

#代表所有人：同学们：老师下午好

#代表所有人：班长：坐下

代表所有人：语文老师：接下来我们讲李白的行路难（其一）

代表所有人：语文老师：我先读一遍，你们读两遍

代表所有人：语文老师：金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难，行路难，多歧路，今安在? 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

同学们读了两遍之后

代表所有人：语文老师：我把每句的翻译写在黑板上，你们抄在书上。

代表所有人：语文老师：金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。 译 金杯里装的名酒，每斗要价十千；玉盘中盛的精美菜肴，收费万钱。 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 译 胸中郁闷啊，我停杯投箸吃不下；拔剑环顾四周，我心里委实茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 译 想渡黄河，冰雪堵塞了这条大川；要登太行，莽莽的风雪早已封山。 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 译 像姜尚垂钓溪，闲待东山再起；伊尹乘舟梦日，受聘在商汤身边。 行路难，行路难，多歧路，今安在? 译 何等艰难！何等艰难！歧路纷杂，真正的大道究竟在哪边？ 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 译 相信总有一天，能乘长风破万里浪；高高挂起云帆，在沧海中勇往直前！

代表所有人：语文老师：剩下的时间让同学们把这些翻译抄在课本上。

二十五分钟左右第一节课下课了

代表所有人：语文老师：同学们先下课吧，下一节还是我的课，没抄完的同学，下节课再抄吧

语文老师说完就走出了教室，去往办公室。

十分钟后，上课铃响了，轩的语文老师也回班上课。

代表所有人：语文老师：同学们上课了，安静，没有抄完的同学，给大家五分钟的时间抄完，抄完的同学默读。五分钟后还没有抄完的同学，等下课借抄完同学抄完。

很快，五分钟过去了

代表所有人：语文老师：好了同学们，我给大家说诗人表达了什么样的思想，大家写在课本上。诗中抒写了他在政治道路上遭遇艰难时，产生的不可抑制的愤激情绪；但仍盼有一天会施展自己的抱负，表现了他对人生前途的乐观豪迈气概，充满了积极浪漫主义的情调。

代表所有人：语文老师：我给大家讲解一下吧

代表所有人：语文老师：诗开头写“金樽美酒”、“玉盘珍馐”，给人一个欢乐的宴会场面。接着写“停杯投箸”、“拔剑四顾”，又向读者展现了作者感情波涛的冲击。中间四句，既感叹“冰塞川”、“雪满山”，又恍然神游千载之上，看到了吕尚、伊尹忽然得到重用。“行路难”四个短句，又表现了进退两难和继续追求的心理。最后两句，写自己理想总有一天能够实现。通过这样层层迭迭的感情起伏变化，既充分显示了黑暗污浊的政治现实对诗人的宏大理想抱负的阻遏，反映了由此而引起的诗人内心的强烈苦闷、愤郁和不平，同时又突出表现了诗人的倔强、自信和他对理想的执着追求，展示了诗人力图从苦闷中挣脱出来的强大精神力量。

代表所有人：语文老师：课后题是我们今天的作业，写到本子上。 1.是什么原因使得诗人面对“金樽清酒”、“玉盘珍羞”不能食？ 是浓重的忧郁和深沉的悲愤使得诗人 “酒”不能咽，“羞”不能食，由于朝中奸佞阻塞贤路，使诗人悲愤、忧郁。 2.“停”“投”“拔”“顾”四个动词，刻画出诗人怎样的形象？此题运用动作描写作用分析法。刻画出诗人极度苦闷迷惘而又竭力想从中挣脱出来的形象。 3.“欲渡……雪满山”抒发了诗人怎样的矛盾心理？此题运用分析感情法。这两句运用比 喻，以路途的艰险比喻仕途艰险，生动形象地写出了诗人历经仕途险恶后想有所作为而事与愿违、有志难伸的矛盾、痛苦心情。

代表所有人：语文老师：剩下的时间大家请开始写作业吧

很快就下课了语文老师直接说下课就去办公室了

后面两节课我就不说了，等放学后欣和轩去找了顾白，林茶茶没有缠着宋欣宣（顾欣苒）而是去了餐厅吃饭。

这章就结束了下一章晚自习会有什么样的火花呢

下面有请作者发图片

作者：咳咳开始最后的发图片时刻了，也要结束咯

作者：

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作者：好啦，图片就此结束，我们这章就结束啦

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