表演课风波

今天上表演课

黎姿：姝笙，千祭，来，我们坐在一起

千祭：好

黎姿：嗯

表演老师：同学们好，我们开始来上表演课，表演课:热身训练（提高学生的热情、建立良好的创作状态）放松练习（体会紧张和放松的区别、建立正确的放松状态）解放天性（让学生从自我意识中解放出来，释放自己内部表演能力，从而能够解放自我释放自我）素质训练（通过各种表演元素的综合训练，提高学生的七力五感，从而达到两性）单人小品（通过表演真实的舞台生活，学会在舞台上真实的生活）集体小品（观察生活练习）（通过观察生活训练提高学生观察生活的能力、捕捉人物形象素材及学会交流，最重要的是在考试中能够在集体小品中充分展现自己表演的内部素质）双人小品（观察生活训练）（观察生活练习的深入训练，能够真实热情自如的在舞台上生活演绎出活生生的舞台人生，为入学考试的复试作充分准备）台词课:(1)气息、声音、吐字的综合训练（建立正确的舞台呼吸方法、学会正确的舞台发声、正确的吐字技巧）A．呼吸训练B.字词训练C.绕口令训练(2)在能够建立起正确的舞台发音的基础上，进行文学作品（散文、小说、诗歌、寓言等等）朗诵训练（A.能够在考试中充分展现自己声音条件B.展现普通话的能力C.展现表达能力D.展现自己表演素质）1．学会注意力集中2．正确的创作状态建立3．明白演员的特性：创作者、工具、作品三位一体。锻炼自己的身心，才能适应表演作为综合艺术的要求课程内容：1．注意力集中练习：数呼吸——在舞台上要有事情做，才能生活在舞台上。建立舞台就是生活的意识，而不是做戏、演戏。2．看大拇指练习：A.为自己做练习B.注意力集中不容易做到C.锻炼自己的注意力3．坐椅子练习：A.一个人坐在那里，原因B.每个同学分头表演C.举其中一个表演最好的同学做例子——为什么做好（a有了任务b信以为真c当众孤独d注意力集中e解放自我）4．干扰练习：A.逗笑一个同学B.给被逗笑的同学一本书让他在被干扰的情况下看完并说出内容C.分两个组，相互逗，被逗的同学要完成一个编讲故事的过程第三课课程目的：1．表演和生活是同样一个过程——外界刺激引起感受，有了感受才会去行动——真听真看真感受（如接到录取通知书）2．火热的创作状态的建立3．想象力练习4．想象+理解+感受=真实，有了舞台的真实就有了一切课程内容1．热身练习——使全身的器官处于活跃的状态——为自己训练、为材料训练2．走三步跳一次吼一次，以此类推。3．放松练习（A.呼吸放松B.两人一组长个子练习）4．行走练习（A.情景行走B.音乐中行走C.形态行走D.年龄化行走E.动作性行走F.动物模拟行走G.逆向反应行走H.情绪化行走i示意性行走）表演（解放天性）1．热身训练：A.飞鸟练习B.每个同学做领队进行各种形体运动2．动放松练习：A.调整呼吸B.大喊（把不愉快地事情喊走）3．鬼脸练习：A.围成一个圈子依次传鬼脸B.有了变化就放大C.到了级限就加怪态D.再加怪声E.到了最大后，同学就走出来绕场跑一圈F.传递到下位同学，接收者先学下对方的再在跑动中演变为自己的4．到达一定深度，就转化为生活里的动作5．相信练习：找亲人A.在最远的距离找到自己的亲人B.眼神相互交流C.在协调一致的声音、动作中确定人物关系D.互相讲一个和人物关系有关的故事。1．解放天性2．表演元素训练3．台词训练——学生普通话基础差，本来预计20课课后进行台词训练，但是目前状况只有提前开始，表演素质课在20课后进行，解放天性从10课延长至20课。台词训练首先解决气息、声音、吐字的训练，在掌握这些基本技巧后，进行正音训练，吐字归音，绕口令训练，朗诵的表达技巧训练，朗诵训练。课程内容表演（解放天性）1．热身训练：身体各个关节训练，让每个部位都热起来2．放松练习：提线木偶训练3．开火车训练（注意集中训练）4．007训练（注意力及适应力练习）台词1．呼吸训练：正确的舞台呼吸训练（A呼吸位置B强弱C快慢D长短）2．发声训练：正确的发声方法（A口腔共鸣练习B胸腔共鸣练习C头腔共鸣练习D开口练习E哼鸣联系）3．音节和音素的理论讲解（音素语音最小单位，音节语音自然单位，要从最小单位音素训练开始）第六课课程目的：1．解放天性2．表演元素训练--观察与改变3．台词训练课程内容：表演（解放天性）1．热身练习：A.音乐中活动热身B.一个同学领队做动作其他同学进行模仿2．放松练习：风筝练习3．观察练习：一个同学出去后，大家商量一件重要的事情发生在他身上，但不能用语言表达，用眼神和感觉、神态来传达（比如出卖）4．分别再叫两名同学进行练习5．观察与改变：两人一组互相改变身上三处后在互相认证6．观察与模仿：A.鬼脸B.怪态表演1．热身练习2．抢位置训练3．放松练习4．照镜子练习A.正常的镜子B.放大镜C.缩小镜5．模拟表演A.肥皂泡B.冰激凌C.太阳D.风筝课程目的：1．解放天性2．表演元素--适应与想象3．台词训练课程内容表演1．热身练习2．放松练习3．抢椅子联系4．每人表演一个小节目台词1．气息、发声训练2．声母、韵母发音训练3．四声调训练课程目的：1．解放天性2．表演元素--模仿与感受3．台词训练课程内容表演1．热身练习2．放松练习3．人物感觉练习：A傻子B严肃C烦躁D天真E胆小4．动物模拟A素描造型B在自己喜欢的动物感觉中行走C动物医院表演1．热身练习2．放松练习3．动物模拟与人物形象塑造4．特定人物感觉：做椅子练习A走近椅子B坐椅子C离开椅子表演1．热身练习2.放松练习3．在特定人物中坐椅子练习：A双人做B每人站起坐下个三次，原因自己合理1．热身练习2．放松练习3．在特定的人物中主持一个节目4．不同年龄主持练习：A小孩B老年——节目《我爱北京天安门表演1．热身练习2．放松练习3．瞎子练习：A俩人一组B其中一方是瞎子C瞎子要相信带路者并讲一个故事D对方复述4．声音与动作练习：俩人一组，一个出声音一个根据声音做动作感觉练习：A高、大、强B低、小、怜动物模拟——动物做一件事——和动物相似的人——人做一件事大人物和小人物练习：A一人分做大小B俩人一组分做大小敲打练习：1-10下敲打分四组A疲惫不堪B疼C挣脱束缚D身负重压名人记者招待会练习：每一个同学扮演自己崇拜的大人物A出场表演B发表演讲C记者招待会D回答记者问题传递练习：A无实物依次传递(物品自己创造)传递练习：A无实物依次传递(物品自己创造)B越传越大C越传越小无实物体育运动：A踢足球B打篮球C打排球坐椅子练习：看电视在椅子上坐下A有泼尿B椅子松动夹住屁股C一根生锈的钉子坐椅子：A恐怖电影B喜剧电影C悲剧坐椅子练习：看电视在椅子上坐下A有泼尿B椅子松动，夹住屁股C一根生锈的钉子过桥练习：过桥时遇到蛇，自己合理规定情境，展开想象表演门里门外：A自己合理人物关系、规定情境B屋里的不让外面的近来台词形体动作编演练习：A那笔写又停下B抬头看远方C目光缓缓地从正前方移向左前方D放下笔思考E伏在桌子上哭了*自己合理原因和规定情境*再复述

表演老师：然后我们开始来上，先热身训练

表演老师：我们来玩你画我猜吧

众:好

…

过程略

表演老师：好了，下课

“老师，再见”

这时，有一个女生走过来了

“你叫帝姝笙，对吧”

帝姝笙：(看了她一眼〉

帝姝笙：<真想把这个人嘴…缝上>

帝姝笙：〈这样…她说不了话〉

那个女生还在说

千祭和黎姿有事还离开了

帝姝笙：(站起来)你信不信…我杀了你

“什么…”

帝姝笙：(受不了，直接漂亮的侧身踢，把旁边的镜子踢碎了)

帝姝笙：我都说了，别再说了，再说，我就杀了你，没听到吧

女生愣了

千祭：(走进来)这是怎样了

没人回答她

校长室

校长:大小姐啊…

华晨宇：这到底怎么回事啊？

下课之后，他就被别人叫到校长室

黎姿：好像是把姝笙把镜子踢碎了

华晨宇：那就赔呗

华晨宇：没什么大不了

华晨宇：反正这所大学是我和小笙的家族联合建造的

希煜：…

黎姿：…

千祭：…

林墨：…

大佬

就这样，风波结束了

对了，那个女生别劝退了

…

作者：这是，我第一次写同人重生文

作者：写的不好请见谅

重生遇见病娇的你提示您：看后求收藏（笔尖小说网http://www.bjxsw.cc），接着再看更方便。