既然副科不行，那就由主课来补吧

“语文课表演《孔雀东南飞》？”

“嗯，是啊，因为时间学校给的还挺松的，下一个星期抽出来几节课还是够表演的。你们几个到时候分好小组，正好一两节课就可以演完了。”

王老师的表情很轻松，毕竟班级里上一次的月考表现不错，所以最近她的心情也确实很好。

可冯志，乔雯和于月茵却面面相觑，毕竟他们最近才收到艺术课取消的消息，几乎可以说是得了表演的ptsd。

不过，如果是主课的话，还是信的过的。

这个消息传到了班级里，大家也都不怎么反对，毕竟能从让人背的死去活来的古文中用这样的方法脱身，可以说是求之不得呢。

或者说，在主课上不干所谓的“正事”，都让当年的我们求之不得。

往后踏上社会时，或许很多课文和知识都被忘的一干二净，但是这些特别的课堂，就往往会被记得特别清楚。

比方说选读的课文会干脆用放电影的方式代替上课，又或是像王老师现在打算的那样，干脆来场角色扮演好啦！

而这次打算演的节目——孔雀东南飞，它的故事本身其实不复杂，是讲东汉时期的一个恶毒婆婆赶走可爱的儿媳，命令自己的唯唯诺诺的儿子重新娶一个她看的上的老婆的故事，然而结果则是悲剧性的，在最后的结局 中，这对誓死不相负的恩爱夫妻选择双双殉情。

孔雀东南飞，五里一徘徊。

按照书本的解释，这篇文章的内在含义无非是恩爱的夫妻遭到了古代封建社会的残害，最终谱写的可歌可泣的爱情故事。而按照语文老师的说法，这篇文章的文言文词解释很有高考的参考价值，都是不怎么多见的词。

（换句话说就是以后免不了要默写啦。。。）

但是如果让这群想象力突破天际的学生来设计剧本，还有构想剧情的话呢。。。

“雯雯，焦仲卿（男主）的妈为什么要赶刘兰芝走（女主）？”

郭茹突然向负责写剧本乔雯问起了奇怪的问题，

“诶？这个嘛。。。倒没有什么好解释，文章里的婆婆一开始是一个纯粹的反面形象，也因此没有给出什么特别好的理由，只是写了刘兰芝的很多符合古代女性的优点。”

“那我们就填充填充，让剧情合理些呗！你想想呐，刘兰芝这么早嫁到焦仲卿家里，做衣烧饭样样精通，侍奉婆婆没有缺什么礼术，婆婆却要赶她走，你觉得为什么？”

“为什么？”

“因为焦仲卿和她没孩子啊！你看，古代不孝有三，无后为大，你就往上面加这个，剧情就合理了！”

“哦吼！茹茹姐很有想法嘛！那我也来研究下！”

于月茵的兴致也被提了起来，她接过乔雯的笔转了两圈，

“呐雯雯姐你看，这里说刘兰芝大哥逼迫她改嫁，我们小组不是正好多一个男生嘛，就让他当嫂子好啦！”

“这个。。。可是。。。”

“哎呀多一个角色是一个，总比站着当树好嘛!”

就这样，乔雯被两人一左一右地围住，原先看起来挺凄婉的严肃向剧本硬是被于月茵和郭茹左一笔右一笔地魔改成了彻彻底底的喜剧。而配乐上，也变得欢乐了起来。

甚至就连焦仲卿最后为情跳井前所说的一大段感人的台词，也被改成了一声凄厉的惨叫“啊！”

是啊，为什么非要按照原来的剧本来呢，一样的重复故事总会让人感到审美疲劳。

如果说是班级里自己举办的活动，就干脆放飞自我吧，做自己不会后悔的事情就好。

那么，难得的，改变就是乱编，戏说就是胡说。

一千个人心中就有一千个《孔雀东南飞》。

所以呢，说到《孔雀东南飞》，就想到西方和东南都是方向，我就想到西天取经的故事，说到西天取经，我就想到孙悟空。今年下半年。。。

咳咳咳，打住打住。

。。。

一周后，表演的效果意外的好，

好到什么程度呢？

王老师直到高三的时候，还依然对那个多出来的“嫂子”，记忆犹新～

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