过往的追影（上）

地点：教学楼外

时间：13:21

第一人称视角：沙月寒

“打扰一下老师.我可以问你些问题吗？”我不自觉的拉低了帽沿无论在什么时候阳光都显得那么的多余和碍眼.

“当然可以啊月寒同学.请问有什么问题要问老师的呢？”冷老师端坐于楼梯的石壁护栏上完全就像是个贪玩的学生般.她很温柔的说到.

“请问有没有什么克服恐惧的办法呢？”思来想去我果然还是没有勇气说出女性这个词而是简而问之.我不自觉的自嘲般的笑了起来.

我可真有点懦弱啊~真是要连自己都看不起自己了呢.

“恐惧也是分为很多种的呢~月寒同学是害怕什么东西吗？正常的恐惧应当也不会想向老师倾诉吧.”冷老师相当自然的说着就好像知道了我在刻意回避什么一样.“假若不正面面对恐惧的话又谈何克服恐惧呢？这是老师的一点建议哦.”但她也并没有刻意追问下去似乎是想要我自己主动去面对.

啊…如果我不说出害怕什么老师也无能为力的样子吗？虽然能明白老师的难处但还是有一种被威胁的感觉呢.

哎~明明是你自己主动找上老师的.想要别人帮忙却又以恶意的想法揣测她人你不觉得可笑吗？于是我真的又笑了起来.

“我害怕女孩子老师.关于没解释清楚之前的问题真不好意思.”我很坦然的说着.不要想太多了啊月寒….擅于思考是好事但想太多只会有不必要的麻烦啊…我在心中警告自己.

“啊~阳光很温暖不是吗？虽说之前天空一直都是乌云密布的样子但只要改变后就会是完全的另外一副光景呢…”冷雨评老师似乎很享受阳光照射在身上的感觉.对我之前的问题置之不顾.

也对毕竟现在才有了难得的一丝阳光对于喜欢的人来说的确是应该抓紧时间来享受才对.而在我眼中冷老师便是那种会把握来之不易的美好的那一种人.

“是啊阳光是挺不错的.”我附和着冷老师的感慨就好像我在亲身感受着一样.

阳光虽已穿透了云层但也仅仅只有冷老师所处的那一片而已.我的脚下依然是一片阴影.明明只是几米远的事情却又好像是两个世界.

“月寒同学很喜欢戴帽子吗？”冷老师避而不谈我之前的问题而是尝试继续与我沟通.“就算是喜欢在这种难得有阳光的地方何不摘下帽子来晒晒太阳呢？一直戴帽子会长不高的哦~”她打趣到.

啊…是感觉到我对其的隔阂了吗？还是说认为我害怕女性想让我更靠近她一些？又或者是两者都是？似乎最近老是有人跟我的帽子过不去啊？我无奈的想着.

“当然可以但其实我并不太喜欢晒太阳.”我摘下了帽子边露出苦笑边向老师旁边走去.

“这样可以了吗？”我找了个晒的到太阳又离老师有一定距离的地方向老师问到.

“月寒同学不会是在害怕老师吧？来来~~这边这边~”冷老师极其孩子气的往她旁边的石壁护栏上的凹槽拍了拍.

我有些哭笑不得：“当然不会我来就是了.”真是拿这老师一点脾气都没有的感觉.

“来来~~就在这.”似乎是怕我看不清位置在哪冷老师又拍了两下.

“嗯嗯.”这个距离..还好并不是很近.我一边应答着一边估量着自己与老师间的距离.发现并没有想象中的那么近时也是松了口气.

“阳光很舒服吧~”冷老师闭上眼睛对着太阳的方向感受着就像象征着晴朗天气的半枝莲（1）般.“年轻的男孩子多晒太阳对身体很有好处的哦.”她这么说着就好像在吸收着阳光的能量一样.

“嗯嗯.”总感觉她是在安抚我紧张的心态呢…配合点吧配合点吧.于是我也只能模仿老师的样子去忍耐来自头顶的温度尝试去感觉其中包含的能量.

“月寒同学.”在我努力吸收能量的时候冷老师突然睁开眼睛冲我说到.

“啊啊？”此时的我与零交谈时完全是两个状态即便我能感觉到话语权的主动性在老师那边但也没有任何想抢夺的意思.倒不如说我已经对目前的情况有些应接不暇了.

“对于某样事物的恐惧大部分不是来自于天生而是由于后天经历产生的呢.”我紧紧盯住老师的嘴唇就像生怕漏了一个字一样但其实我只是紧张到目光都不敢移动而已.

“在很多时候生活并非如人们想象中的那般如意.但也不可能说因为一次不如意便不去活了.这是无可奈何的事情.”我看着老师的嘴唇蠕动着清晰的吐出每一个字.

即便再怎么紧张也必须有所回应才行这可是基本的礼貌啊.“人是有极限的.”我喃喃自语般回答到尽管我想回答的大点声但我嘴唇几乎就像被口香糖粘住了一样.

“是啊~所以面对大部分恐惧的办法便是不要去感受恐惧.人都是怕死的但因为怕死却会更加努力的生活下去而忘却死亡.既然如此你害怕什么你就只需要把害怕的事物想象成为不害怕的事物就好了.这便是注意力转移法.”冷老师又是自然而然的就将话题带了回来.似乎一切都在她的意料之中.“既然你害怕女生你就把我当成一个普通的男生就可以了.”

“其实…我一直在用这种方法吧.我在心理书上看到过的.”似乎是终于有了熟悉的话题我打起了精神.“要不然我也不可能这么坦然就走过来吧.”

“哦~？喜欢看心理书吗？是因为想要了解自己的这种恐惧造成的原因吗？”冷老师并没有太多的惊讶又或者她很擅长控制自己的感情她自然而然的说到.“但这种方法只能治标不治本想要真正的不再害怕一样事物除了坦诚面对别无办法.”老师立刻就补充了方法的不足之处.

“是的女性特征太过于明显这种办法的确就没用了.距离特别近的时候也是.”我又想起了那次与学姐的谈话.

当时其实我就是单纯的背草稿而已设想前面没有人.结果学姐一抱我就破功了我立刻意识到了我面前的是女生.

“但这些一般都是教给一般人的办法吧如果按弗洛伊德心理分析法（2）的话…是因为我的潜意识在下意识的在对女性进行排斥对吧.”我向老师说出了我的看法.“也就是说这属于我内心的防御机制.要改变有什么特殊的办法吗？”

“你了解的还挺多的呢很难想象高中生会对心理学有如此认识.”这次我读出了冷老师眼中的惊讶.

“当人饿了人就会想吃东西.当人渴了便会想喝水.当人遇到危险会主动规避危险.这属于人的本能.”我继续跟老师解释自我分析（3）的旅程.“我觉得可能是我的潜意识对这种女孩造成了误解就好像人遇到危险时会提醒我避开一样.它似乎认为女孩子是一种危险的生物我认为这是导致我对女孩恐惧的原因…”一边说着我有些无奈的摊开手.“处于正常情况下的我当然不会觉得女孩有什么可怕的或是有什么危险…但是…就在靠近女性后几乎每次我都会下意识的回避当我意识到对方是女孩的时候我就会如同失去思考能力般的想要逃跑.这算是思维烙印（4）吧…我也没有办法.”即便知道病是什么但普通人依然不可能去解决病.这就是医生和懂医学的人的差距.

“你的自我分析非常的精辟而且合情合理说真的也许我的理解都不如你所思考的那么深.”冷雨评老师看向我的目光居然还有几分赞赏.“你真的很喜欢看书呢. 思维烙印这个词可也不算是一般人能说出口的呢.”

“明了的表达意思一直是我的追求.而人也许连自己都不了解.”我也向老师回以微笑.“只有不在乎他人的人才不在乎自己说过的每一句话.”

叮当~叮当叮~~

1.

半枝莲：真正意义上的太阳花.花语为阳光与朝气.

2.

弗洛伊德精神分析法：指人的无意识行为实则为潜意识比如当一个男朋友压住了他的女朋友时女朋友不自觉的将头转到一边则这位不幸的男朋友就会察觉到自己被绿的可能性.这里单指从潜意识里看待问题.

3.

自我分析：有意识的将自身的每种行为归类看待不过一般来说就是找出自己是什么样的人吧.这里沙月寒是在分析自身对于女性产生反应的可能性.

4.

思维烙印：违背主观意识的强制思维改变.就好比人尝试去理解他人会使世界变的更好这一思维强行逆转为理解他人会死.——此词第一次出现自《3体2》

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