第五十六章 教育的信息(下)

缘起北地冻土的极寒，纵有太阳高升于康曼的天空，待在室外的居民也不能感受温暖。

耀眼的日光照射着年轻人的面庞，可身边微寒的空气又让他凉到清醒，清醒得足以表达自己的思绪，从而反驳对方的话语。

可惜老者并不准备等待，而是接连追问他：“你们的学院应是有类别之分？私人？个人机构建设？大众？国家机关创立？”

冷静听完老者的叙述，年轻人整理好思路，沉着应付：“公共与私立仅是区分办学的主体，说到底，它们都是负责教育的地方。刚刚你的话实在有失公允。”

“呵，”老者朝后方仰倒，笑得意味深长，“你是否还记得在何处完结自己的学业？”

“当然，”年轻人微微一怔，旋即明白话中的真实意图，“两间私立学院，一所公立大学。”

老者用食指敲击正坐着的砖石亭椅，将视线转往远方的湖边由散步者构成的长道，沉浸于过往的行人，却忘记正在进行的会话。

许久未言，老者终于再度开口：“平心而论，若你自小就往公立学院去，会否仍能获得如今的学识成就？”

“也许会有偏差，但——”年轻人强忍犹疑，尝试着回答对方那近乎刁难的问题。

少见的，老者摆手示意年轻人暂停发言：“容许我换一个问题——如果回归童年时代，你会选择在何处接受教育启蒙？是那些社区学校，还是私立的贵族中学？”

见到年轻人踌躇不决，老者收回胳臂，不止语气冷静，连神情也同样变得平淡：“你很清楚，在格威兰，绝大多数公立的社区学校都是垃圾——它们甚至不会将最基础的真理学知识授予自己的学生。”

语毕，老者看向身前的年轻人。当他讲出自己的话后，对方已经转身背对蓝澈的湖水，紧蹙着眉头，不知该怎样开口。

“这是客观环境所致…”踌躇半晌的年轻人放弃站立，而是坐上红砖台与老者对视，“分得的教育资源不同，社区的学校自然有好坏之分…他们大可增多耗费搬往更好的社区，或者改入合适的私立学校。”

“哼，”老人满布皱纹的脸写满不屑的情绪，“引用一句格威兰的谚语——吝啬之人将永远生活在贫穷中。”

“更何况他们并非贫困，”年轻人松了口气，看样子老者是在给他找台阶，“只不过是我们的需求不同。”

“不，”老者没有打算留任何余地给对方，“恕我直言，你刚才只是在替自己开脱。”

年轻人彻底愣住，想要张口却说不出话。

“吝啬？多有趣的词汇，”老者挑起胡须，将事实娓娓道来，“他们确实吝啬，吝啬到舍不得搬移至好的学院附近，吝啬到舍不得贷款去供应私立学校的花费。”

“但是你不一样，你的那些朋友不一样，”老者扭过头，指向身后古典的魔法学院建筑，“这老旧处所的所有人都不一样。”

“你们有长远的眼光，也有足够的金钱，”望向正坐对面的年轻人，老者目光颇为冷漠，“甚至…地位？深谙知识关键的你们，决不会放弃收获知识的机会。”

老者抬起手，指向坐在对面的年轻格威兰人：“同样，你们也不肯将把握知识的权柄轻易授予他人。”

“那是因为他们不够努力——”年轻人无法忍受对方身上那甚过自己的傲慢，终于开口反击。

“他们不知道努力？”老者仿佛听到什么笑话，挥手打断年轻人的话，“他们不知道努力，还不是因为你们？”

“我们？”年轻人笑了，他觉得老者是不是在讲什么滑稽的故事，“这与我们有什么关系？”

“他们为何不努力？是因为身边的环境缺乏动力，”老者慢条斯理地解释，“你可曾去过外城？可曾熟悉他们所处的环境？”

“你不必回答，”老者抬手阻止年轻人的发话，“我知道，你从未去了解他们的生活。”

“他们的生活是真不错，”老者平静的嗓音几乎未曾中断，“不用多刻苦的学习，只待成年便寻一份工作，不愁吃穿行住，偶尔还能去往富人区品味上等生活。”

“所以他们不必要学习——因为他们的父母邻居从未学习繁琐的知识，照样可以收获不错的生活。”

“自小生于那样的环境，体会那样的生活，他们中的大多数早已习惯，不再有远大的抱负，也没有超凡的追求。”

“或许他们娶妻生子，将自己的这套观念悄悄传递给孩子——于是他们的孩子成为曾经的他们，一代代就此轮回，一生生循环往复。”

“当然，他们中少许欲望强盛的智者会渴求更好的生活，不惜耗尽所有去冲破阻碍，撕碎环绕平凡生活无聊的圆圈，成为新的精英。”

“可惜，他们都很少鼓动曾经的邻里亲朋，”老者咽下唾沫，好湿润干燥的咽喉，“更别提那些不熟悉的陌生人。他们只会激励自己的后代，好继续精英的辉煌。”

“平凡人终归平凡，精明者终归精明，”老者凝视年轻人，干枯的面庞笑得意味深长，“曾经的平凡蜕变为当下精明，也不会去鼓动其余的平凡者。”

“他们——你们，恨不能每一代都成为精英，”老者的吐词缓慢，又清晰，“因此，你们诋毁平凡者，将平凡归咎于他们不努力。”

“简直是笑话！”老者轻蔑地闭上眼，不再看身前的年轻人，“不知努力、不晓努力，又该如何去努力了？”

年轻人试图做最后的挣扎：“可——”

“令他们不知晓努力，从而无法努力的，”老者并未听他的话，缓慢地说出沉重，“便是你们，便是你们这些精英。”

年轻人艰难开口：“并非是那样，格威兰的教育资源并不充足，无法维持全民求学所需。拥有较好家境的那些人自然——”

“我去过好多所你们的社区学校，”老者不客气地打断对方的话，“它们的教学设施齐全，建筑高大规整，教室宽阔清洁。可你告诉我，这是教育资源不足？”

年轻人克制不住，差点站起来，甚至有些愤怒：“烦请你告诉我，按格威兰的情况，何种模样的教育才能称得上适宜？”

“参照共和国模式。”老者回复。

“什么是共和国模式？”年轻人气势汹汹。

“把基础的真理学知识与社会常识教授学生，”老者依然镇定自若，“让受教育者明悟未来的道路，自行选择。”

年轻人摇头：“有什么用呢？学习与研究需要足够高的天分。与其将资源无谓消耗于普通国民，还不如提供给全体精英。”

“是的，你是正确的，”老者点头，“共和国就在施行这种教育模式。”

年轻人蓦地站起，直直看向老者。他的眼光无比诧异——这位老人的话总是前后矛盾。

“共和国的教育机构与你们大致相同，”老者讲起话来仍旧淡定自若，“统共分为初、中、高三等级的学院，向学生教授相应知识。”

“高等学院与你们的大学无异，”老者示意年轻人坐回原位，“不同的地方在于初等与中等学院。”

“何种不同？”年轻人问。

“所有的初等与中等学院课程皆相同，”老者回答，“它们要确保所有学生都能掌握基础真理学知识，并借由这些知识统一构筑世界观、价值观与人生观。”

“这有什么——”话刚出口，年轻人便察觉到问题的关键在哪里。

“所有共和国人的起点都相同，”看清对方的窘迫，老者继续讲述，“进入高等学院后，我们可以自由选择自己想走的道路，并与全共和国的同行者公平竞争。”

“采取这种方法的结果只有一个，”此刻，老者倒像是轻描淡写，“矗立共和国各行业顶端的，是从全体人民中竞争得来的精英。”

“而不是我们，”年轻人终于被老者点醒，大方承认，“精英的后代大概率是精英，普通人的后代大概率是普通人。”

“就是这样，”老者满意地看向终于开窍的年轻格威兰人，“一方鼓励全民竞争，一方刻意分化阶层并避免阶层间的竞争。你我再清楚不过，到底哪种方法更为合适。”

言尽，老者离开红砖亭，留给湖水些许佝偻的背影，在年轻人的注视下走进魔法学院大楼。

格威兰式教育的真实？当老者的身影彻底消失，年轻人忍不住感叹：不过是愚弄普通人，让潜伏普通人里的精英丧失进取心与机遇。

他们…表面上以选拔精英为旗号，其实是在限制普通人发展的机会…想到这里，年轻人经不住自嘲：自己，也是他们的一员。

直到理解老者话中的意义前，年轻人从未自觉出这冰冷而不耻的事实：他的竞争，仅是与少部分精英竞争。很多普通人中的潜在精英甚至无法登上舞台，仅能沦为新的凡人。

这一切的根本，所有事情的源头…年轻人已然明悟。他追上老者的脚步，在钟声响起前回到学院古楼。

是既有的精英抗拒新生的精英，他如是想。

年轻人并不知道，老者心中的答案与他的回答完全不同——所有皆可归于制度。

行走在古老大楼的花纹长廊，两旁的暗金灯光将老者的神思如灯芯般点亮：他告诉年轻人的，全是事物的表象。

或者说，虚假的真实。

在老者心中，格威兰与共和国教育的根本基础并无不同——泱泱大国，必将教育紧握掌中。

区别？老者笑得阴森：格威兰的教育归于王室、贵族与现有精英，低效而无用，筛选不出最多最好的未来精英。

共和国可要高效得多啊，在拐角撞见几名学生，老者立马将诡怪的表情收回，互相招呼后，继续往教室赶去：共和国的教育，悉数归于魔网的无形之手。

或者，那一人？老者推开大门，宽广的教室空旷无比，只余老者一人而已。

他会否也是如此？迎向空荡荡的一行行座位，老者张开双臂，闭目仰头——

孤独，不知所以。

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