9章

第六天，在教学堂里的孩子叽叽歪歪的说个不停。

　　不多会，刘老师抱着书本进入教学堂。

　　“同学们好！”刘老师将课本放讲台桌上看向台下孩子们道。

　　“老师好！”孩子们叫起来。

　　“同学们，今天上语文课。”说完，他转向黑板拿上脏布擦去字，擦完放下脏布拿上粉笔写上：中华人民共和国

　　写完，他转过身看向孩子们。

　　“同学们，跟老师一起念，中华人民共和国。”

　　“中华人民共和国。”孩子们随老师一起念起来。

　　“同学们，你们可知道为什么称中华人民共和国吗？”

　　孩子们不明白都摇头。

　　“意思就是少数民族和中国共同建立同一国家，而少数民族有贵州、云南、蒙古族、藏族、这些各区都是国家子民。所以称为中华民族，至于中华是香港和澳门都属于我国同胞，现如今香港和澳门已回归了祖国。”

　　孩子们认真听老师讲起国家事。

　　“相信每位同学都听明白老师讲中华人民共和国了，好了，同学们接下来，老师就给同学们说说老师为什么来这里当老师，就因你们这里太缺老师了，就因你们这里条件不比外面世界繁华，而在外面世界有高楼大厦和汽车及飞机。而老师不顾父母反对就来到这里当老师，老师不图回报，老师只希望你们每个孩子都学到知识，让你们都走出外面世界看看，把你们学到的汉语都投在外面世界。”

　　“老师，你来这后悔么？”格雅鲁举手发言。

　　“老师啊，没后悔来这。”

　　“哦。”

　　“同学们，老师把心里话都跟你们说了，你们有什么不懂的就问老师，说真的，你们在老师心里很重要，老师觉得你们都可以学到知识。”说完，刘光良眼眶湿润起来，他看向每个孩子。

　　在台下孩子们听他讲完便掌声响起。

　　“谢谢同学们！”刘光良向孩子们躹了一躬。

　　放学后，刘光良让巴克留下来，他教巴克乘除法，巴克在刘老师教导下脑袋慢慢开窍了。

　　在晚上，刘光良没什么批改作业就打开笔记本电脑，他将一天天事情都打进电脑里。

　　我初来到拉萨，有点不太习惯，虽这里并没像城市那样繁华。可我觉得，这里的孩子们需要老师，看的出孩子们对文学热爱！孩子们对文学渴望！我从每个孩子作文中看到孩子们对父母都尊敬的，虽父母给予了他们关爱！我认为可就缺乏知识，这些孩子父母都希望自己孩子能学到知识能走出拉萨去外面世界看看，我想这些都是每个父母心愿吧！

　　从我当老师第三天起，一大群藏族人来教学堂，能看出每个父母有着那样激动！与我握手那刻，让我看出每位父母眼眶噙满泪水！每个父母都希望孩子能出人头地。

　　打到这，刘光良沉思一会，回过神继续打字：

　　而我从格雅鲁作文中看到，她是多么坚强的小女孩，她是个很不幸的孩子，从小没了母亲，只有她父亲把她含辛茹苦拉扯大，看的出她对父亲感情很深厚！在作文中提到她父亲是蒙古人，并不是藏族人。在她父亲和她母亲结婚却得不到藏族人认可，他们都反对她父亲留在拉萨成为藏族人，可藏族人至今都没把她父亲当藏族人看待，从格雅鲁作文中看出她心中愿望希望能考上理想的大学，好让她父亲能在拉萨立足，这样族人就不会对她父亲有偏见了。

　　打到这，刘光良沉思起来…

　　这时，在门外起了风，使沙尘吹入宿舍里。使刘光良回过神，起身赶紧把门关上。

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