淘汰赛（3）

谢忱是第一个写出答案的，因为是五个名额，所以都是把过程以及答案写在了草稿纸上，然后上交，前五名写好的如果答案对正常的话就前五名得分，如果前五名有错的，就会轮下一个，直接轮到对的为止，如若后面的全错，就会直接给对的加分。

第二道题有两道题，一道理科题，一道是文科题，五名理科答理科的，五名文科答文科的，如果理科生答完了文科的人没答完，理科生可以答文科的题，如果答对可加一分，答错则不加分，文科生也是如此。

第二道题理科生答的是一道物理题，而文科生答的是一道历史题，谢忱是理科生，谢忱文理都很好，只是在选科的时候想着以后经商就没有选择文科，误打误撞，就遇到了逸晨曦，谢忱答完理科题就开始答文科题，文科生因为写的多都慢了理科生一步，等文科生开始写理科题的时候谢忱已经把文科题给解出来了，谢忱没有写得很多，只是写了个大概，就放下了笔，把草稿交给了监考老师，就直直坐在自己的位置上。

他小时候不是个女孩子吗，怎么一下子就变成了男孩子，名字一样，长的也一样，难道是我当时弄错了，他从始至终都是男孩子，那他小时候为什么要穿裙子，还跟我玩过家家，回去得找他要一下小时候的……照片。

谢忱想一半就被老师的声音拉回了现实，谢忱两分，白季澜两分，…一分，…一分…一分。

下一题，理科生答化学题，文科生答政治题。

……

谢忱得两分，…一分，…一分，…一分，…分。

下一题，理科生答生物答题，文科生答地理题。

……

谢忱两分，白季澜两分，…一分，…一分…一分。

下一题，是一道语文题，请看题，用一个字写出语文文言文实词，写几个得几分。

谢忱写的是爱：

本义是“亲爱、疼爱”，如“爱其子，择师而教之”《师说》

有“爱护”的意思，如“项燕为楚将，数有功，爱士卒”《陈涉世家》

也可引申为“喜欢、爱好”，如“予独爱莲之出淤泥而不染”《爱莲说》

白季澜写的是安：

基本义是“安静、安定”，如“不患寡而患不均，不患贫而患不安”《季氏将伐颛臾》

有“使……安”的意思，是使动用法，如“既来之，则安之”《季氏将伐颛臾》

其他人有写“被”，有点写“青”，写的都不一样，得两分的人有四个，得一分的人也有四个，得三分的人有两个，一个是谢忱，另一个是一个文科的女孩子。

下一题是英语题，是一道写作题，In your opinion, what are the most significant impacts of globalization on cultural diversity? Please write an essay of about 200 - 300 words to express your views.思路：写作时可以先在开头简单定义全球化和文化多样性，中间部分列举积极影响（如文化交流、丰富文化内涵等）和消极影响（如文化同化、传统丢失等），结尾部分总结自己的观点。

因为这是一道写作题，依旧是一分，但这次看的不是前五名，而是看哪五个写得最好，然后来得分，英语并不是谢忱的强项，但谢忱也不会太差，他是在第三个写好的，第一个是文科的那个女生，第二个是白季澜，老师看到了他们三个的作文都点了点头，草稿纸陆陆续续得交上去，老师看了一下马上给了分。

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