拯救文艺社

摄影社社长思考了一会儿，说：“那好吧，不过你们一定要遵守约定，不能影响我们摄影展的正常进行。”

林羽高兴地说：“谢谢社长，你放心吧。”

解决了场地问题，他们回到社团活动室，又开始讨论成员分歧的问题。

林羽站在中间说：“昨天大家对于舞蹈和音乐的侧重点有不同的意见，我觉得我们可以再详细讨论一下苏瑾阳提出的融合方案。”

李悦说：“可是我还是担心融合不好会让节目变得很乱。”

苏瑾阳耐心地解释道：“李悦，你看，如果我们在舞蹈编排的时候，根据音乐的节奏来设计动作，比如音乐中的高潮部分，我们就安排最精彩的舞蹈动作，这样舞蹈和音乐就能相互配合。而且我们可以在音乐创作的时候，加入一些适合舞蹈节奏的鼓点，让两者相辅相成。”

张宇说：“这个想法是不错，但是具体怎么操作呢？”

苏瑾阳走到黑板前，拿起粉笔边画边说：“我们可以先确定音乐的大致框架，然后根据音乐的段落来设计舞蹈情节。比如音乐开始是轻柔的旋律，舞蹈就可以是同学们在校园里安静地晨读的场景，随着音乐节奏加快，舞蹈就转换到课间的热闹嬉戏。”

林羽补充道：“而且我们还可以让负责音乐和舞蹈的同学一起合作，在排练过程中不断调整，找到最完美的融合点。”

李悦听了他们的解释，点了点头说：“这样听起来好像可行，那我们可以试试。”

其他成员也纷纷表示赞同。

接下来就是解决外界干扰的问题了。

苏瑾阳说：“那些捣乱的学生，我们不能就这么任由他们破坏我们的排练。我们可以向学校申请在排练的时候有老师来监督，这样他们就不敢捣乱了。”

林羽说：“这个办法可以试试，不过我们也要和那些学生好好谈谈，毕竟大家都是同学，也许他们是有什么误会呢。”

夏晓说：“他们能有什么误会？就是看我们不顺眼。”

林羽说：“不管怎么样，我们先去和他们沟通一下，如果不行再让老师监督。”

于是，林羽和苏瑾阳找到了那群捣乱的学生。

林羽诚恳地说：“同学们，我们知道你们之前在我们排练的时候捣乱了，我们想知道你们为什么要这么做呢？”

那个壮硕的男生说：“哼，你们文艺社团总是受到学校的关注，我们觉得不公平。”

苏瑾阳说：“其实每个社团都有自己的特色，你们也可以通过自己的努力让学校关注你们啊。而且我们现在排练节目是为了不让社团被解散，如果我们的社团解散了，我们就失去了一个展示自己的机会。你们也不希望看到这样的结果吧？”

那个男生听了苏瑾阳的话，有些不好意思地说：“我们也不是真的想让你们解散，就是觉得好玩才捣乱的。”

林羽说：“那你们能不能不再捣乱了呢？我们希望大家都能在校园里愉快地参加社团活动。”

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