课后留下

然而，陆焕言却在此刻露出了笑容：“好啊！总算有人答出了相近的意思。你的出发点不错，落座吧。”

池清筱微微一礼，转身回到座位，独自找了个空位坐下。课堂继续，而那一炷香仍在静静地燃烧着……

得到相似答案后，陆焕言的神情明显柔和了许多。他唇角微扬，浅笑道：“筱二提到的那句‘父母爱子，则为之计深远’，正出自《战国策》中的《触龙说太后》。”

顿了顿，他看向众人，目光温润却不失威严，“让我为你们细细解说。”

陆焕言娓娓道来：“战国时期，秦国攻打赵国，赵国危在旦夕，向齐国求援。然而，齐国提出条件——必须以赵威后的幼子长安君作为人质才肯出兵。赵威后因溺爱长安君，断然拒绝。于是，触龙受命劝说太后。他并未直接反对太后的立场，而是从养生聊起，缓和了紧张气氛。随后，他巧妙地提及自己疼爱小儿子，并趁机托付给太后照顾，借此引出话题：男人也会疼爱自己的孩子吗？太后好奇发问，触龙答曰比女人更甚，从而承认了太后对长安君的溺爱是合情合理的。”

说到这里，陆焕言微微停顿，语气渐深：“但接着，触龙话锋一转，说道太后其实更爱她的女儿远胜于儿子。太后不以为然，坚称自己更疼爱长安君。触龙却指出，当年送嫁女儿时，太后哭着叮嘱她不要被赶回来——因为只有不被赶回，才意味着她在异国地位稳固、生活安稳。这恰恰体现了‘父母爱子，则为之计深远’的道理。”

陆焕言扫视全场，声音坚定而平和：“今日这一课，不仅是为了让你们领略说服的艺术，还希望你们能从中体会为人父母的用心。触龙没有急于否定对方立场，而是先肯定其合理性，再逐步引导至自己的观点，最终达成目的。同时，我希望你们代入自身，想想父母是如何对待你们的，他们送你们来这里学习的初心又是什么。”

他宣布道：“今天的课后作业便是围绕‘父母爱子，则为之计深远’写下你们的理解，或者用一个具体的事例概括也可以。好了，下学吧。”

一听到“下学”二字，学生们纷纷收拾书匣，动作飞快。然而就在此时，陆焕言突然开口：“筱二留下。”众人闻言，连脚步都加快了几分，生怕被多留片刻。

池清静走到陆焕言身旁，见他疑惑地望向自己，便欲开口解释，却恰逢池清筱匆匆赶来。她略作调整，语气温柔地道：“二妹生性顽皮，想来并非故意迟到先生的课，还望先生从轻处罚。”

陆焕言点了点头，未再多言，只淡淡回应：“我自有分寸，池大姑娘不必多言。”池清静自觉无趣，灰溜溜地离开了。

学堂内很快安静下来，只剩下陆焕言与池清筱两人。陆焕言率先打破沉默，问道：“你这身上的污渍是怎么回事？”

池清筱低头看了看自己的衣裙，有些不好意思地答道：“今日路上耽搁了，许是不小心蹭到哪里了。”

未完待续

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