汤梦菲

服装教室在逸夫楼五楼，是个宽敞明亮的房间。

靠墙摆着几台缝纫机和工作台，墙上挂着各种布料样品，房间中央有几个穿着白坯布的人台模特。

陆幸回推门进去时，教室里已经有几个学生在了。

她找了个空位坐下，从书包里拿出素描本和铅笔。

决定参加设计比赛后，她就开始构思作品。主题是“新生”，要求体现青春活力和创新精神。

今天她打算先确定整体风格。在素描本上画了几条线，勾勒出服装的大致轮廓——是件不对称设计的连衣裙，一边是短袖，一边是无袖，裙摆采用不规则的剪裁。

画到腰部细节时，她停了下来，这里的设计太普通了，缺少亮点。她想加些特别的东西，但一时想不出该加什么。

她放下铅笔，起身去倒水喝。

经过其他同学的工作台时，她停下来看了看他们的作品。有在做刺绣的，也有在尝试新的褶皱技法的。

倒完水回来，陆幸回重新坐下，她需要一个新的元素，一个能让这件衣服脱颖而出的细节。

这时，贾茵老师走了进来。她今天穿了件米白色的针织衫和黑色长裤，看起来很干练。

“同学们都在忙啊。”贾茵扫了一眼工作室，“有什么问题可以随时问我。”

她走到一个学生旁边，开始指导他的作品。

陆幸回等贾茵指导完其他人，才举手示意。

“梦菲，怎么了？”贾茵走过来。

“老师，我这里的设计遇到瓶颈。”陆幸回把素描本递过去，指着腰部的部分，“想加个特别的细节，但想不出加什么。”

贾茵接过素描本，仔细看了看设计稿。

“整体结构不错。”她说，“不对称设计和裙摆的剪裁都很有想法。腰部的处理确实简单了点。”

她思考了一会儿，说：“可以试试立体装饰。比如用同色系但不同材质的布料，做成立体的花朵或者几何形状，缝在腰部一侧。”

“立体装饰？”陆幸回重复道。

“对。”贾茵从旁边的布料架上拿了一块白色的欧根纱，“这种材质比较挺括，适合做立体造型。你可以试试用它做几朵大小不一的花，从腰部延伸到裙摆。”

她又拿了一块蕾丝：“或者用蕾丝做叠加效果，增加层次感。”

陆幸回接过布料，在手里摸了摸。

欧根纱的质感确实很适合做立体装饰，蕾丝则能增加柔美气质。

“谢谢老师。”她说。

“不客气。”贾茵又看了一眼设计稿，“对了，设计稿完成后，要开始考虑制作问题。你会用缝纫机吗？”

“会用一点，但不熟练。”陆幸回答。

“那要多练习。”贾茵说，“比赛作品要求完全自己制作，从裁剪到缝纫都要独立完成。工作室的缝纫机可以随便用，有不懂的随时问。”

“好的。”陆幸回点点头。

贾茵又去指导其他学生了，陆幸回坐回位置，重新拿起铅笔。

她在腰部的位置画了几朵立体的花朵，大小不一，错落有致。又用虚线标出蕾丝的叠加位置。

画完后，她看着设计稿，终于觉得满意了。

接下来要开始制作样板。

她起身去布料区选材料，主布料选了米白色的棉麻混纺，质地挺括又有自然纹理。欧根纱选了同色系的，蕾丝选了带小花的白色款式。

抱着布料回到工作台，陆幸回开始裁剪，她先用画粉在布料上画出轮廓，然后用剪刀小心地剪下每一片。

裁剪是个精细活，需要耐心和细心，她剪得很慢，每一刀都很小心，生怕剪坏了布料。