第二百九十九章数鸭子（修改）

午后的阳光透过窗棂洒进屋内，像碎金般铺在木地板上，给屋内带来了温暖。

空气里浮动着蝉鸣与微风交织的慵懒气息，而一串清亮欢快的歌声，正从夏炎的唇边流淌而出：

“门前大桥下游过一群鸭——快来快来数一数，二四六七八……”

那声音如溪水般清澈，带着几分俏皮的节奏感，在房间里轻轻跳跃。

两个孩子原本正咿呀吵闹，小手挥舞着你拍我一下，我拍你一下，可一听到这熟悉的旋律，立刻安静下来，乌溜溜的眼睛转向妈妈的方向，嘴角不自觉地扬起笑意。

就连正在厨房择菜的夏妈也停下了动作，倚着门框微笑起来；

顾母更是放下手中的毛线活儿，轻声跟着哼唱，仿佛回到了自己童年那个稻香四溢、河网纵横的江南小镇。

这首《数鸭子》，如今听来寻常，却是一段跨越时空的温柔馈赠。

在夏炎所熟知的未来世界，它诞生于1983年，由作曲家王路鸣与词作家郭荣谱就，曾伴随几代中国孩子的成长脚步。

可在这里，在这个尚未听过电子合成音律的年代，它第一次以纸笔为媒、以母爱为引，悄然降临人间。

夏炎写这首歌时，心中不仅有旋律的灵感，更有深思熟虑的教育意涵。

她想让孩子们在游戏中学会数数，“二四六七八”看似随意，实则跳过了“三”和“五”，制造一种错位趣味，激发孩子的好奇心去追问：

“怎么没有三和五？”这正是认知启蒙的巧妙设计——用音乐埋下思考的种子。

而那只嘎嘎叫个不停的鸭群，则是想象力的翅膀。

它们排着歪歪扭扭的队伍游过桥下，有的扑腾翅膀溅起水花，有的掉队又被赶鸭老爷爷轻轻吆喝回来。

那位白胡子老爷爷，是夏炎特意塑造的温暖角色：他一边赶着鸭群，一边哼着家乡小调，讲着逗趣的老笑话，仿佛是从水墨画中走出的田园守望者。

他的存在不只是背景，更是一种情感寄托——提醒孩子们要亲近自然、尊重长者、热爱故土。

最妙的是结尾那一句叮咛：“小孩，小孩，快快上学校，别考个鸭蛋抱回家。”

既幽默又深刻，把“零分=鸭蛋”的民间比喻化作轻松一笑，潜移默化中植入了学习的责任感。这不是说教，而是寓教于乐的艺术升华。

自从这首《数鸭子》被唱响后，家里仿佛多了一种仪式感。

清晨起床要听一段，午睡之前也要哼一遍；连邻居家的小孩都闻声而来，趴在窗台外跟着拍手打节拍。

有人说夏同志就是厉害，连儿歌写的都这么好，自家那个不喜欢上学的臭小子现在都嚷着要上学了。

但她心里清楚，这不仅仅是一首儿歌的提前问世，更是一次文化记忆的温柔重构。

在这个信息尚不发达的年代，她用自己的方式，为孩子们搭建起一座通往快乐与智慧的桥梁，也给孩子们带来童年的欢乐。