第61章 跌跌撞撞中前行

小水也明白，现在学业最主要，其他的次要，但是次要的东西往往却左右着主要的东西，小水有时候也很苦恼，这种苦恼是短暂的，往往只有那么一瞬间，时不时的就会出来！

这种苦恼小水只能和她的几个闺蜜去讲！

在课间时，小水和她们几个相拥着跑出教室，在操场上踢毽子，阿霞腿脚没那么灵活，踢了三四个就踢不动了。

阿霞：我踢了三个半，最后一个没接住，你们踢吧，我踢不了了！

小水：我们都好久没踢了，小学的时候我还经常踢，上了中学以后就没怎么踢过了！

小水接过阿霞递过来的毽子，踢了几下，没那么熟练了。

阿霞：这个要经常踢呢！不踢的话慢慢的就生疏了！

同学小美：对呀，我妈踢的老好了！

同学小美：我妈腿长人又身形苗条，踢毽子的时候活力四射，我都很羡慕呢！有时候我俩经常在家里面踢，身子热的时候就洗洗澡休息，老舒服了！

阿霞：好羡慕小美妈妈呀！我要是像小美妈妈那样就好了！羡慕死了！

阿霞说着，羡慕的看着小美娇小苗条的身形！

阿霞：我妈也经常告诉我，让我多运动，多跑跑步啊，跳跳远啊啥的，说我太胖了，害怕的话就不长个儿了！你们几个得监督我！

同学小美：阿霞也不用那么担心，现在胖一点好在积蓄能量，到初二、初三的时候，个子就慢慢开始长了！

同学阿玲：但那还是得多运动，这样子长个呢！老师也说，书上也是这么讲的！

阿玲快步过去夺过小水踢飞的毽子，一边说着一边又向小美说。

同学阿玲：课本上也是这么讲的，只是我们没有注意！体育课本上有，生物课本上也有呢！

小水：对，对对，前几天上课的时候老师讲过了，一会上课了去找找！今天下午上课老师好像也要讲！

她们几个就这样你一下我一下的轮番踢着，你一句我半言的说着、交流着。短短的课间10分钟就慢慢的过去了。

在下一堂课的老师从我去那边走过来的时候，她们才陆续跑进了教室！这段时间小水忙于训练，同时还和阿亮学长急于约会，时间比较紧，和她们几个一块玩耍的时间也少了。她们几个只能慢慢的增加其他的娱乐方式！与学习无关的都会玩儿的很好，很有兴趣！

在上课的时候，老师还没有开口，小水就感觉后面有人在戳她后背，趁着老师在黑板上写字的空档，还没有回头，一团纸便飞到了小水的桌子上！

一看那一团纸揉搓的状态，便知道这是阿霞传递的情报。打开一看，果然是阿霞歪歪扭扭又丰满的字体：

这几天我们都没怎么说话，你和你的阿亮学长拉手手了没？

这一看到内容，脸蛋忽然间一热，回复道：当然拉了！

便又把纸团揉起来，传到后面。

随即小水打开课本，开始温习今天要讲的内容，还没看完前面的一段话，后面的同学又开始人戳她后背，小水把柔软的胳膊转了一下，伸到后面，那纸团便自然丝滑地回到了她手里。

上面的内容依然让人脸红心跳：拉手的时候什么感觉？赶紧告诉我。

这感觉三言两语好像说不清吧！我们是这么认为，小水也是这么觉得。这种感觉怎么能用文字去表达清楚呢？小水也想着描述一下，可老师已经开始讲课了，如果继续回复，那这样一来一往肯定会讨论成连续剧一样了！只好回复：放学了给你描述！

纸团传到后面以后，不到一会儿又回到了小水前面：

我们现在就想知道！阿霞，小美，阿玲！

小水趁老师回头写字的间隙，转过脑袋无可奈何地瞪了她们一眼，她们回应的却是期待的眼神。小水只好把纸团收起来！

听课要紧！

果然，在下课以后，老师都还没有走出教室，她们几个就一拥而上，把小水围在课桌旁动弹不得！

阿霞：赶紧讲，赶紧讲讲，拉手的时候什么感觉！

阿霞通过气息把话语从牙缝里和嘴唇缝里挤出来对小水说！

小水：我得想一想怎么描述！

在小水思索的间隙，他们三个做出了非常认真又专注的的样子。

小水：感觉很好！

同学阿玲：怎么样的好法？

阿霞：对！什么样的感觉！

小水：手！很热！

同学小美：哦，哦！手很热！还有呢？

小水：有力量又很柔软！感觉把你裹在了一个有很有安全感的温暖的被窝里！

阿霞：哇！随着她们几个哇的一声，满脸的酸爽味道扑面而来。

阿霞：继续继续！

小水：没了！

同学小美：没了？

小水：对呀，就这些呀！

同学阿玲：没有像电影里演的那样抱抱亲亲啥的！

小水：你想啥呢？没有啊！真没有！这问题你们前面都问过好几遍了！

同学阿玲：我不信！

同学小美：我也不信！

阿霞：我更不相信！

小水：真的呢！我又不骗你们！我啥时候说过假话呀！

同学阿玲：这个我信！

阿霞：我也相信！

小美点了点头没说话！那肯定也是相信的！

小水：其实这样也不好！老想着那个感觉！都影响到我学习了！

小水：我得克制！好难受啊！

阿霞：肯定的嘛！我爸妈也经常给我讲呢！

她们几个就这样讨论着，上课的铃声又响起来了！

每天都会讨论相似的问题，但每一次都是讨论的津津有味！