鸣龙少年2

鸣英中学的年级主任肖锐先上台讲话，欢迎一中同学们来参观学习，并说了些鼓励的话。随后，班长王明中上台代表一中同学们发言。台下有很多一中学生的初中同学，他们都知道王明平时的样子，现在看到他一本正经地站在台上发言，不少男生在台下捂着嘴笑了起来。王明中发言结束后，数学老师陈老师开始上课。

陈老师在讲课半小时后给同学们布置了一道题，规定答对题目的小组均可得分。这道题有一定难度，鸣英的同学们都感到有些困扰。陈老师告诉他们可以请求外援，和一中同学们一起合作解题。江雪宁在老师公布题目后就开始思考解题，她拥有很强的数学天赋，只花了十来分钟就写出了答案。

就在这时，有人戳了戳她的背。她转过身去看，看到一个穿着鸣英校服的男生双手合十，满脸祈求地看着她。江雪宁无奈之下，只好把答案撕下，把纸递给了他。男生拿到答案后，兴奋地跑上讲台交给了老师。

与此同时，另一个穿着鸣英校服的男生也跑上了讲台，提交答案，但他仍然比前一个人慢了一步。男生在交完答案后，从讲台上走下来，刚好和抬头的江雪宁对视了一眼，随后两人迅速将目光移开。

江雪宁不知道自己是怎么了，突然感到有些紧张。刚刚那个男生虽然看起来很冷静，但是他感觉自己的心脏突然跳得很快。他只好握紧自己的手，保持冷静。旁边的许念拍了拍江雪宁，询问她这道题该怎么做。江雪宁轻声教她，用简单易懂的语言描述了她所用的方法，并教她如何举一反三处理类似的问题。

刚刚那个男生就坐在江雪宁左边前方，听到她和同伴交谈，忍不住觉得江雪宁的声音非常动听，同时也听说了不同的解题方法，于是他的目光不经意地转向了她。当江雪宁转过头时，他忙不迭地把目光移开。又过了十多分钟，老师注意到没有其他同学继续递交答案，于是开始统计之前同学们上交的答案，并最终宣布说：“高杰所在的第3组加8分，沈耀所在的第7组加了分。其他同学上交的答案没有全部正确的，所以没有得分。”然后老师开始对这道题进行讲评，并对提交的两种不同解题方法进行了解析。

江雪宁听完老师对那个男生采用的方法的讲解后，恍然大悟，没想到还可以用这种方法来解决问题，她不由自主地向那个男生投去了佩服的目光。老师讲完课后，鸣英中学的肖锐主任上台做了总结发言，然后宣布放学。一中的同学们这周是双休，在他们来之前就经过了老师和家长的同意。在参观结束后，他们可以自行回家，回到家后只需要家长在家长群里接龙就行。当听到放学指令时，同学们纷纷欢声笑语，熟悉的同学三三两两聚在一起玩耍。