第六十五章 沉默的试卷

周一早晨的数学随堂测验，总能让周末的松弛感瞬间蒸发。试卷发下来，教室里只剩下笔尖摩擦纸张的沙沙声，和窗外不知疲倦的蝉鸣。

美羊羊握着笔，目光扫过题目。都是上周复习过的内容，函数、几何、基础概率。她深吸一口气，开始作答。笔尖流畅地写下步骤，逻辑清晰。但做到倒数第二道大题时，她的笔尖顿住了。

那是一道综合题，将立体几何与空间向量结合，要求计算一个复杂三棱锥内某个动态点的轨迹长度最小值。题目本身不算超纲，但计算繁琐，需要极强的空间想象力和耐心。

美羊羊在草稿纸上画了几次辅助线，尝试建立坐标系，计算量却大得惊人，几个方程联立后变得异常复杂。额角渗出细密的汗，她抬手擦了擦，下意识地抬眼，看向斜前方的喜羊羊。

喜羊羊坐得笔直，答题速度一如既往的稳定。他的侧脸在晨光中显得沉静专注，冰蓝色的眼眸低垂，只有笔尖在试卷上移动时，那轻微而规律的沙沙声，透露出思维的迅捷。

美羊羊收回目光，定了定神，重新看向题目。不能总是依赖他的思路。她试图从另一个角度切入，想象那个动态点在三维空间中的运动约束……

“嗒。”

一声极轻的、什么东西掉在地上的声音，从教室后方传来。

美羊羊下意识地抬眼看去。是转校生“美羊羊”的橡皮。那块崭新的、方方正正的白色橡皮，从她的课桌边缘滑落，掉在两人座位之间的过道上，轻轻滚了半圈，停在靠近美羊羊座位外侧的地方。

转校生“美羊羊”似乎正要弯腰去捡，但监考老师恰好踱步到附近，她立刻坐直身体，目光重新回到试卷上，仿佛那块橡皮无关紧要。

橡皮静静地躺在光洁的地面上，离美羊羊的脚边只有不到一臂的距离。

美羊羊看了一眼监考老师。老师背对着这边，正在看前排学生的答题情况。她又看了一眼转校生“美羊羊”。对方依旧低垂着眼眸，专注答题，侧脸平静无波。

捡起来，递过去，只是一个几秒钟的、再简单不过的动作。同学间很常见。

但美羊羊的手指，却无意识地蜷缩了一下。那块白色的橡皮，在清晨的光线里，显得格外刺眼。她想起了大扫除时那本旧相册，想起对方递过来时眼底那抹难以捉摸的平静，想起喜羊羊关于“观察反应”的推测。

这是一个测试吗？像上次递过相册一样？还是真的只是无心之失？

就在她犹豫的这两三秒里，她眼角的余光，忽然瞥见转校生“美羊羊”的笔尖，在试卷的空白边缘，极其快速、轻巧地划了一道非常短的弧线，又立刻用指尖抹去。

那动作快得像幻觉，若非美羊羊一直注意着她，几乎不可能发现。但那道被抹去的、极短的弧线轨迹，却像一道微弱的电光，骤然劈开了美羊羊脑海中那片关于立体几何的混沌！

轨迹！那道弧线……不是平面上的，是空间中的！那个动态点的约束条件，如果从“轨迹投影”的角度去思考，而不是硬算空间坐标……

灵感如泉水般涌出。美羊羊立刻低下头，在草稿纸上飞快地重新画图。将三维问题降维到两个关键的二维投影面上，分别分析点的运动范围，再找出其空间轨迹的包络面……计算量瞬间简化了数倍！

她全神贯注，笔走如飞，很快得出了关键的不等式，进而推导出最小值。当她写下最终答案，长舒一口气时，才发现后背竟然出了一层薄汗。

她再次抬眼，看向后方。转校生“美羊羊”已经不知何时，用脚轻轻将那块橡皮拨回了自己座位下方，此刻正安静地用着另一块橡皮。仿佛刚才的一切从未发生。

但美羊羊知道，那不是巧合。那道转瞬即逝的弧线提示，绝非无意。

她的心情复杂难言。有被提示后豁然开朗的庆幸，也有被暗中观察甚至“点拨”的别扭，更有一种隐隐的、说不清道不明的悸动——对方在帮她？以一种极其隐蔽、几乎不留痕迹的方式？为什么？

交卷铃响。教室里响起一片如释重负的叹气声和窸窸窣窣收拾东西的声音。

“最后那道大题你算出来多少？” 沸羊羊转过身，愁眉苦脸，“我算到一半就乱了，完全理不清！”

“我用了投影法，简化了很多。” 美羊羊下意识地回答，说完才反应过来，看向喜羊羊。

喜羊羊正在整理试卷，闻言抬头，冰蓝色的眼眸里闪过一丝了然：“投影法？那确实是最优解。我用了建系直接算，过程繁琐了些。” 他看向美羊羊，目光里带着赞许，“能想到那个角度，很好。”

美羊盈脸一热，心里却有点虚。那不是她自己想到的。她张了张嘴，想说什么，又咽了回去。现在不是解释的时候。

“投影法？什么投影法？” 沸羊羊一脸懵，“我怎么没想到？”

“因为你满脑子都是篮球的抛物线。” 懒羊羊趴在桌上，有气无力地吐槽。

课间，美羊羊去讲台边交作业本。回来时，经过转校生“美羊羊”的座位。对方正低头看着刚发回来的随堂测验卷子（老师批改效率极高），上面用红笔打着一个漂亮的满分。

似乎是感觉到美羊羊的目光，她抬起头，看向美羊羊，依旧是那副平静无波的神情。

美羊羊的脚步微微一顿。两人目光相对。

“……谢谢。” 美羊羊用只有两人能听到的音量，飞快地说了一句。指的是橡皮，也是那道弧线。

转校生“美羊羊”几不可察地怔了一下，似乎没料到美羊羊会直接道谢。随即，她极轻微地摇了摇头，声音同样轻缓：“不必。你自己解的题。”

她的话像是在撇清关系，但语气里并没有疏离或否认。她重新低下头，指尖抚过试卷上那道大题的步骤，那里，她用了一种比投影法更简洁、却也更高阶的“空间仿射变换”思路，步骤寥寥数行，清晰得令人惊叹。

美羊羊回到座位，心绪难平。喜羊羊侧头看她：“怎么了？”

美羊羊犹豫了一下，还是将刚才橡皮和弧线提示的事情低声告诉了喜羊羊。

喜羊羊听完，沉默了片刻，目光也投向教室后方。转校生“喜羊羊”正和转校生“美羊羊”低声交谈着什么，两人面前都摊着那张满分的试卷，似乎在讨论某一步的另一种解法可能性。

“她在观察你的解题能力，” 喜羊羊低声分析，“也在测试你的……敏锐度和接受度。用这种几乎不留把柄的方式。”

“她为什么要这么做？” 美羊羊不解，“帮助我们提高成绩？这没有意义。”

“未必是帮助。” 喜羊羊的目光沉静，“可能是一种‘校准’。校准她对‘美羊羊’这个型号在当前时间线、特定刺激下的反应模型。就像上次的相册，这次的提示。她在收集数据。”

这个解释让美羊羊感到一丝凉意。“所以，我们就像……实验品？”

“不完全是。” 喜羊羊摇头，冰蓝色的眼眸里闪烁着思考的光芒，“她们的行动有边界，遵循‘学生’的身份规则。而且，从结果看，她的‘提示’客观上让你跳出了思维定式，找到了更优解。这或许说明，她们的‘观测’或‘干预’，并非完全冰冷，也可能包含某种……引导性。”

“引导向哪里？”

“不知道。” 喜羊羊坦白，“但至少目前，她们没有展现出直接敌意。保持警惕，同时……可以有限度地利用这种‘互动’。比如，” 他看向美羊羊，“如果下次再有类似‘提示’，你可以尝试顺着她的思路，看看能走到哪一步。这本身，也是了解她们思维模式和目的的一种方式。”

美羊羊若有所思地点点头。利用“影子”的提示来学习和反窥探吗？这听起来既危险，又带着一种奇特的挑战性。

下午是“心灵剧场”的剧本讨论会。新的短剧主题是“选择”，讲述几个高中生在面临未来志愿、友情考验时，做出不同选择的故事。美羊羊作为编剧，正在和暖羊羊、莉羊羊等骨干成员细化情节。

“这里，主角在朋友和更好的发展机会之间犹豫，我觉得内心独白可以再强烈一些……” 美羊羊指着剧本草稿，认真地说。

转校生“美羊羊”和“喜羊羊”作为班级一员，也坐在讨论圈的外围。他们很少发言，只是安静地听着，偶尔在本子上记录一两笔。

当讨论到剧中一个关键选择节点——主角是否应该说出一个可能伤害朋友、但符合真相的秘密时，大家产生了分歧。有人认为应该坦诚，有人觉得善意的隐瞒更重要。

“我认为，在信息不完全的情况下，基于概率和预期收益的决策模型，选择隐瞒的风险更低。” 转校生“喜羊羊”忽然平静地开口，他的声音不大，却让讨论声暂停了一瞬。“但前提是，隐瞒行为本身不会导致后续更大的系统熵增。”

“系统……熵增？” 沸羊羊眨巴着眼，没听懂。

“意思是，撒谎可能会引发更多不可控的连锁反应。” 转校生“美羊羊”用更通俗的语言解释了一句，但她的目光却看向本班美羊羊，仿佛在问她，“你觉得呢，编剧？”

美羊羊愣了一下，没想到会被点名。她想了想，说道：“剧中这个秘密，涉及朋友的家庭变故。不说，是保护朋友当下的情绪；说了，是尊重朋友的知情权和面对问题的权利。我觉得……没有绝对的最优解。关键在于主角的动机，是出于真正的关怀，还是出于逃避责任的怯懦。”

她说完，看向转校生“美羊羊”，想看看对方的反应。

转校生“美羊羊”静静地看了她几秒，然后，极轻微地点了点头。那不是一个赞同或反对的点头，更像是一种……确认。确认她听到了，也思考了。

“动机变量，权重很高。” 转校生“喜羊羊”低声对同伴说了一句，声音轻得几乎听不见，但美羊羊离得近，隐约捕捉到了。

剧本讨论继续进行。转校生们没有再插话，恢复了安静的旁听状态。

散会后，美羊羊收拾东西。转校生“美羊羊”走过她身边时，脚步似乎放缓了一瞬。

“你设定的主角，” 她轻声说，目光没有看美羊羊，而是望着窗外葱郁的树冠，“最终会选择‘说’。即使概率显示风险更高。”

这不是疑问，是陈述。

美羊羊心脏微微一紧：“你怎么知道？” 剧本的最终结局，她还没完全确定。

转校生“美羊羊”转过头，看向她。夕阳的光从窗外斜射进来，给她完美的侧脸镀上柔和的金边，也让她眼底那惯常的空洞，似乎被染上了一丝极淡的、类似温度的东西。

“因为，” 她的声音很轻，像羽毛拂过，“你是‘美羊羊’。”

说完，她不等美羊羊反应，便加快脚步，追上了已经走到门口的转校生“喜羊羊”。两人并肩，消失在走廊拐角。

美羊羊站在原地，手里还拿着剧本草稿，怔怔出神。

因为我是“美羊羊”？所以注定会做出那样的选择？这是基于无数平行世界数据的冰冷推断？还是……某种更深层的了解？

喜羊羊走到她身边，看着她恍惚的神情：“怎么了？”

美羊羊将转校生“美羊羊”最后那句话告诉了他。

喜羊羊沉默了一会儿，冰蓝色的眼眸望向那两人消失的方向，眼神深邃。

“她们了解‘我们’，” 他缓缓说道，语气带着一种复杂的意味，“可能比我们自己以为的，还要了解。了解我们的思维模式，行为倾向，甚至……在关键节点可能做出的选择。”

这种被洞悉的感觉，并不令人愉快，甚至有些悚然。但与此同时，却又奇异地带来一种近乎宿命般的确认感。

“那我们还……有选择的自由吗？” 美羊盈轻声问，带着一丝茫然。

喜羊羊收回目光，看向她，眼神变得坚定而温暖。

“当然有。” 他肯定地说，声音沉稳有力，“了解不等于决定。数据推演的是概率，而我们，是活在当下的、有血有肉的‘人’。我们的每一次心跳，每一次犹豫，每一次最终的抉择，都在创造新的数据，新的可能性。”

他轻轻拍了拍她的肩膀，像是要将力量和信心传递给她：“别忘了，她们来自一个‘失败’的未来。那个未来，或许正是因为某个关键选择出了错。而现在，选择权在我们手里，在这个‘此岸’。”

美羊盈看着他清澈而坚定的眼睛，心中的那丝茫然和寒意渐渐散去。是的，她们来自彼岸，带着过去的尘埃和未来的警示。但此刻，站在这里，握着笔，写着剧本，和朋友们争论着剧情，为一道数学题绞尽脑汁的，是她们自己。

她们有喜有怒，有迷茫有坚定，会为友情隐瞒，也会为真相坦白。这一切鲜活的情感与挣扎，是任何数据模型都无法完全模拟的“变量”。

而这，或许就是她们最大的武器，也是与那些冰冷“影子”最根本的不同。

“嗯。” 美羊羊用力点了点头，握紧了手中的剧本。夕阳的余晖透过窗户，将两人的影子长长地投在地上，紧密相依。

无论彼岸的阴影如何窥伺，此岸的青春，依旧要由他们自己，一笔一划，认真书写。

（彼岸来客篇·五）

小彩蛋：晚自习的微光

深夜，学生公寓。灯光调至最低档，只够看清书页。

转校生“美羊羊”面前的观测日志自动翻页，停留在今日总结：

“目标个体-美羊羊（本土），数学逻辑能力：B+（经提示后可快速跃升至A-）；情感驱动决策倾向：明显（参见剧本讨论反应）；对‘影子’隐性互动的接受与反馈速度：中等偏好。”

“新数据点：该个体在‘关怀’与‘真相’的伦理选择模型上，表现出与基准线63.7%样本不同的偏向——更侧重‘动机纯度’而非‘结果效用’。此变量需纳入长期观

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依旧感谢

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