第四十七章 青年课堂(二)：总结过去

若用悬浮魔法飘上高空俯视丽城，很容易发现：钢筋高楼的外表虽各式各样，分布却极其规整、占地面积近乎统一。

较为细心的丽城居民实际也不难发现：无论何种建筑的面积，都严格遵照规则限定。

同用途的建筑，外部装修可能不同、内部构造可能不同，但它们的占地面积是出奇一致。

其实，何止形形色色的建筑，就算丽城的东、西、南、北四大区，甚至四大区中的众多小区域，整体建筑构造都趋近统一。

内核相近而外壳不同，是共和国城市的一大特色，颇受外界的关注与质疑。

说实在的，共和国城市里最显眼的并非大厦高楼，而是初、中、高三等学院——占地最多，空地最多；楼数最少，楼高最低。

对此，正坐在教室里用笔拨弄书页上小块橡皮的赛尔倒很清楚：海拔高高的松林里，最显眼的，反倒是低矮的小灌木。

等督学进入教室，铃声也随之响起。赛尔很快收好文具，翻开书后端正好坐姿，与其他同学一起融入了严肃的课堂。

讲台上的穆法看着一个个坐姿端正、神情庄重的学生，不免有些尴尬。

思来想去，他还是挑起无奈的笑容，“今天，是让大家对这一章的内容自行回顾，顺便做个总结。”

遮住嘴，穆法闭上眼轻咳几声：“你们不用成天这样…我们是在学院学习知识，不是在监狱认错改造…”

“那成，”李依依第一个举起手，“督学，讨论能下座位不？”

“不能，在原位老实坐着，”穆法冰冷的眼光直刺过去，“自己总结，待会儿统一交上来让我看看。”

乖乖趴回桌上的李依依吐了吐舌头，她偷偷坏笑：逗督学，真乃课堂一大趣事。

不过她也没偷乐多久，很快也拿起笔，总结这一个月来所学的知识脉络。

剔除烧脑的第一节课，当前学习的内容并不算复杂，一言概之：教务部的历史。

最初的教务部…刚写下这行字，李依依就刹住笔尖，翻开课本重温内容。

共和国建立之初，全盘消除梁朝封建制度，效仿格威兰、联邦建立全新的职能部门。

其中，教务部仅负责有关各级学院的事宜：教习资格审查、学院改造建设、教科书更新印刷……

这样一想，李依依重新动笔写下：最初的教务部只负责管教书。

明了简洁，通俗易懂。

内心深处，李依依狂笑不止、自鸣得意。

在教室另一列，她堂哥——陈应龙写得更加清晰明了：教务部最初仅管理教育工作，并拟定教育的策略方针。

陈应龙认为，现在的共和国已经改变对教育的定义：与其说是教育，不如说是信息。

教育与信息挂钩、甚至画上等号，在他看来是不大正确的。

其实就当前的教务部而言，称之为信息部更加合情合理。

至于教务部的发展历程…陈应龙沉思着，尽全力回想完毕，再一一写下。

教务部的发展历程，即教务部的历史变迁。

从最开始单纯负责教育的部门，慢慢兼并其他部门…直至今日，教务部变成综合性部门。

最初报纸由新闻部发行…回想起兼并的开端，陈应龙立刻将之记下。

教务部拥有独立于新闻部发行的报纸…陈应龙细细思忖，想来此举应是兼并的起源。

再往后…大致三四十年，共和国报纸的印刷均归教务部负责，新闻部只管理电幕新闻。

这又是一个过程，刘刕不由感叹：其实…在电幕被彻底普及后，报纸的印刷、发行早已经不如往昔。

最前排的座位上，赛尔正笔耕不息，快速整理着所学过的中心关键：

统一所有报纸的印刷后，教务部很快将目标对准新闻部，准备进行彻底的整合。

造就教务部、新闻部走向整合的关键点…想到这里，赛尔小心运笔，生怕力气稍大些便会将纸划破。

笔尖轻轻滑动，在信纸的横线上写下：整合的关键，是魔网文字内容承载量的突破性提高。

过去，稍长的短讯魔网都难传递，更别说新闻——传达一些新闻的标题倒还差不多。

大致一百二十年前，魔网承载讯息的能力极大提高。在魔网上记录、传达完整的文字新闻稿已经不再困难。

随后魔网新闻诞生，共和国称其为：魔网公众信息告示，即魔网公告。

当教务部负责魔网公告后，人民议会决定，将新闻部整合入教务部，将电幕新闻也交由教务部管理负责。

最终，电幕新闻、报纸新闻与教育一体化，全新的教务部正式诞生。

再之后嘛…赛尔长吁一口气：好像就没什么变化了？

不对，赛尔赶忙提笔补充，刚刚不经意遗漏掉教务部最后的变革：淘汰纸质新闻，改建印刷厂，不再发行报纸。

这下，可没有缺漏了。

放下笔，赛尔舒活起手指，静下心来，感应着教室内的东西：嗯…果然，陈哥哥已经停笔了，但艾斯特姐姐？还在写？

赛尔有些吃惊，要知道，按艾斯特的性子，就是文字内容，她也不会写下太多。

看来是自己有疏忽的地方，赛尔将按在脸颊画圆的食指缩回，重新拿起笔，翻开书继续进行总结。

赛尔不知道，其实艾斯特只是补充写两行字：共和国认识到信息是教育的根源，把控信息方可进行彻底的教育。

……

伏上讲桌的穆法屏声息气，各种沙沙的声音，渗入他微竖的长耳朵里：翻书声、写字声，还有摩挲声。

虽轻微到难以听觉，但这些渺小的声音是那样的美丽——

因为它们是认真最好的证明。

……

宿舍里，白光明照的书桌前，赛尔紧盯手中的练习册，对照答案将四门真理学作业逐一验查完毕。

数算物理、反应变化、自然、地理，按李依依的话来说，门门都能要了她的小命。

赛尔记得，原本，依依姐是说——“真要了我的狗命！”

但陈哥哥提醒她，从遗传学角度来讲，她刚刚顺道把血缘亲属全骂了一遍。

因此她很快改口…想到这里，赛尔轻轻发笑：学好真理学，挑起毛病都有理有据。

“笑什么？”

熟悉的声音是那样平静安定，不过…这次的问话比之前更长，多了一丝好奇地味道。

赛尔很快扭过头，一眼便看到，不知何时站到身后的艾斯特。

“没啦，”赛尔收拾好练习册，起身离开书桌，“就是陈哥哥说遗传的那次——”

“分明有，却说没。”艾斯特伸出双手，**起赛尔的小脸，“撒谎哦。”

“口误、说错啦！”赛尔连忙摇摇头，从揪紧脸蛋的魔爪中挣脱，“嗯…艾斯特姐姐，你在练习说…连续三个字？”

“是的啊。”自认吐词通畅，艾斯特格外自信，甚至尝试起添加语气助词。

赛尔很犹豫，不知道是否该告诉艾斯特：说话连贯归连贯，但有无感情…可是另一回事。

“想什么？”看出小家伙的藏掖，艾斯特弯起腰，向赛尔贴近。

“没、没没。”

赛尔赶忙摆摆手，心想：还是让艾斯特姐姐慢慢练习最好。

见赛尔不打算说，艾斯特也不想追问，她去往浴室，准备洗漱一下再休息放松。

当艾斯特洗浴的时候，赛尔将电幕打开，不停切换频道，最终还是定格在历史台，看起有关战争的纪录片。

赛尔从桌上的杂物柜取出一包干果，小口小口咀嚼。小家伙盯着从天花板垂下的电幕，大胆猜测：肯定会讲赵竹。

一旦涉及世界战争，注定避不开赵无秋。总归要对他的事迹，进行一番介绍。

但今天的纪录片，出乎赛尔的意料：

在讲述丽城遭受袭击、共和国奋起反击后，镜头一如既往转到“胡狼部队”被赵竹歼灭的场景上。

可接下来的讲解，却与以往大有不同：

“赵竹的英勇举动，将‘胡狼’提前葬入了坟墓，在很大程度上，使我方部队避免追剿过程中，可能产生的伤亡…”

赛尔摇摇头：电幕中富有感情的配音解说，可和之前播放的…不大一样呀？

赛尔记得清楚，以前的世界战争纪录片，对于赵竹可是极尽一切可能去歌颂赞扬。

特别是消灭整只胡狼部队的事迹…更是大书特写，恨不能竭尽全力去讴歌传唱。

可今天播放的这部纪录片一改常态，有意无意中都在淡化赵竹对战争的影响。

不等赛尔思索其中的缘由，艾斯特已经换好睡袍，裹挟着一阵湿气将洗浴间的门推开，小步从里面走出，向小家伙发出讯息。

赛尔心领神会，闭上眼集中精神，感应到艾斯特的长发、找到沾在上面的水珠，将它们从一根根金丝上悉数拽开。

拍拍已经干燥的头发，艾斯特很满意：自她弄清楚赛尔控制外物的能力后，再不用每次洗澡后都浪费时间去烘干湿透的长发。

艾斯特一边束着头发，一边走向自己的床铺。

坐上床沿后，艾斯特发现赛尔正直勾勾地盯着电幕，眼底不仅有苦恼，还带着迷茫。

“有心事？”试着将心中的关切融进话里，艾斯特吐起词来，缓缓又轻轻。

“心事说不上啦…”赛尔挠挠头，有些惊奇地看向电幕，“只是搞不懂？纪录片怎么变了…”

不过，现在真正令赛尔惊讶的是刚刚艾斯特的话语…竟然透露着直白明显的关心。

“变什么？”艾斯特翻上床，贴住床靠背，拉过被褥将腿盖上。

“说…赵竹的作用，并没有那么大，”赛尔试着总结方才纪录片里的暗示，“没有他，共和国一样能胜利。”

“没错呀，”艾斯特先是摇头，很快又点点头，“没错的。”

忍住指正艾斯特语气的冲动，赛尔压低声音，很是不解：“哪里没错呀…”

“时势造英雄，”感到眼睛的疲倦，艾斯特不再看电幕，躺下去听起讲解的声音，“创造历史的不是英雄——怎么了？”

她看到，对面床铺上的赛尔盯着自己，一副目瞪口呆、难以置信的模样。

举起手，艾斯特朝赛尔晃了晃，却发现小家伙还是没有反应，刚打算开口——

赛尔猛地拍掌失控一跃，险些撞到天花板上：“艾斯特姐姐，就是这样！这样说话才对嘛！一点也不别扭！”

“不别扭？”艾斯特愣了一下，细细品味自己的声音，“不别扭？！”

重新盖上被子，赛尔只得盯住电幕，心中很是无奈：刚刚抑扬顿挫、感情丰沛的连贯长句，又只是昙花一现。

“人民创造历史，”艾斯特的声音，又把赛尔吓了一跳，“没有赵竹，还有周竹、郑竹。”

“懂了吗？”没等赛尔回味，艾斯特的语调感情，又变得平缓生硬。

“我懂、我懂…”点点头，赛尔隐约记得…好像在哪里听过刚刚的话。

一拍脑瓜，赛尔可算想起来：艾斯特是在重复督学讲过的话！

“艾斯特姐姐，”赛尔郑重其事地看向艾斯特，“你能模仿我说话吗？我说一句，你跟一句的那种？”

艾斯特歪歪头，表示不解，

“跟着试试啦…”赛尔诚心诚意地恳求，“或许，可以更快地练习…正常交流？”

“那可以。”艾斯特不多想，愉快地接受小家伙有趣的提议。

接下来的日子里，要不是学院宿舍的隔音效果特别好，隔壁的住宿生很可能怀疑：旁边的房间是不是有台老式录音机。

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