传承的意义

站在大学报告厅的后台，苏漾手里的纸鹤被指尖捏得微微发热。工作人员第三次来提醒她准备入场时，她深吸一口气，把纸鹤塞进西装口袋——那是早上特意折的，翅膀故意折得一高一低，像她当年总折不好的样子。

报告厅里座无虚席，台下是一张张年轻的脸，眼里闪烁着好奇与迷茫，像极了几年前的自己。当主持人念出她的名字，苏漾走上台，目光扫过全场，突然看到前排坐着几个戴安全帽的学生，胸前的校徽显示他们是土木工程系的——和她当年一样，曾为自己“不够专业”的爱好感到自卑。

“今天我不想讲港珠澳大桥的力学模型，也不想聊复杂的工程算法。”她从口袋里拿出那只歪翅膀的纸鹤，举起来给大家看，“我想从这只纸鹤说起。”

台下响起一阵低低的议论声。苏漾笑了笑，继续说道：“我曾经很怕别人说我‘不务正业’。学水利工程的人，却总在折纸；做数据分析的人，脑子里想的是纸鹤翅膀的弧度。我觉得自己像这只歪翅膀的纸鹤，和别人不一样，就像有缺陷。”

她顿了顿，指尖轻轻拂过纸鹤的翅膀：“直到有一次，我把折纸的立体结构用到桥梁抗震模型里，才发现那些被我视为‘缺陷’的不同，恰恰是别人没有的优势。就像这只纸鹤，翅膀歪了没关系，只要能飞起来，就是有价值的。”

报告厅里安静下来，只有窗外的风偶尔吹过树叶的声音。苏漾看到前排那个戴安全帽的女生悄悄挺直了背，眼里的迷茫淡了些。“你们每个人都像独一无二的纸鹤，”她的声音温和却坚定，“不必和别人比翅膀的弧度，不必学别人的飞行姿势。水流有千万条，每条都有自己的方向；人生也一样，找到属于自己的那条路，哪怕曲折，也是风景。”

演讲结束后，掌声比她预想中更热烈。苏漾刚走下台，就被那个戴安全帽的女生拦住了。女生低着头，手指紧张地绞着衣角：“苏老师，我……我也总觉得自己不如别人。我学的是桥梁设计，可我总喜欢研究传统木构建筑的榫卯，同学们都说我浪费时间。听了你的话，我好像……好像有勇气继续做下去了。”

苏漾把手里的纸鹤递给她，看着她惊讶的眼神：“送给你。”她想起自己当年收到爷爷送的第一只纸鹤时的心情，“记住，榫卯结构能支撑起千年古塔，你的坚持，也能支撑起属于自己的梦想。你的价值不需要和别人比较，就像水流，急流有急流的力量，缓流有缓流的温柔，每一条都有自己的方向。”

女生接过纸鹤，指尖轻轻抚摸着歪歪的翅膀，眼眶红了：“谢谢您，苏老师。我不会放弃的。”

看着女生跑远的背影，苏漾心里泛起一阵暖意。林砚舟不知何时站在她身后，手里拿着一瓶水：“结束了？”

“嗯。”她接过水，指尖碰到冰凉的瓶身，“感觉很奇妙。”

“什么奇妙？”

“影响别人的感觉。”苏漾抬头看他，阳光透过走廊的窗户落在她脸上，“以前总觉得成长是自己一个人的事，做好自己就行了。现在才发现，当你把自己的故事说出来，能给别人勇气，这种感觉……比项目成功更让人踏实。”

林砚舟牵着她的手往停车场走，路过宣传栏时，看到里面贴着“优秀校友风采展”，她的照片旁边写着“港珠澳大桥核心模型设计者”。“你看，”他侧过头，眼里带着笑意，“你已经在把这份力量传递下去了。”

苏漾看着照片里自己的笑容，突然想起爷爷教她折纸时说的话：“纸鹤飞出去，就会把心愿带到远方。”原来成长从来不是孤立的旅程，就像水流汇入江海，每一朵浪花都在推动着下一朵，所谓传承，就是把曾经支撑过自己的勇气，变成支撑别人的力量。她握紧林砚舟的手，掌心的温度让人心安，原来被需要、被信任，是这样温暖的事。

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